苏教版二年级语文知识点归纳.docx

苏教版二年级语文知识点归纳一、给句中字选择正确的读音，打“√”。1、清(qīnqīng)晨，小刺猬去森林里采(cǎichǎi)果子。2、教(jiāojiào)室里，老师在教(jiāojiào)同学们写字。3、猫头鹰上任(rèngrèn)后下令(1ìnlìng)：“从现在开始，你们要白天休息，夜里做事!”4、纸船漂(piàopiāo)到小熊的家门口，小熊瞧(jiáoqiáo)见后，乐坏了。二、将下列词语补充完整。树多成()叫苦()天万兽之()和睦相()吞吞()()议沦()()三、在括号里填上恰当的词语。美丽的()高高的()仔细地()吐吐地()高兴得()不由得()四、写出下列词语的反义词。近——()来——()易——()多——()苦——()开——()五、判断。(认为句子说法有礼貌的，在括号里打“√”)1、嘿!用用你的尺子。()2、你把尺子借给我用一用行吗?()3、现在可以把你的尺子借给我了吧。()4、尺子拿过来，让我用一用!()二年级语文《玲玲的画》知识点字：睡、掉、哇、脏、画词：端详、参加、评奖、报纸、仔细重点句子：1、玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。着幅画明天就要参加评奖了。2、就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。3、爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?”4、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。5、爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。”《玲玲的画》课后练习题1、给下列词语注音。另外()端详()评奖()时候()及时()2、给形近字组词叭()铃()狗()脑()趴()玲()钩()恼()狗()详()坏()楼()够()洋()杯()数()3、照样子，变成新字再组词。例：八→叭(喇叭)平→()()羊→()()庄→()()令→()()4、在括号内填上恰当的词。()地端详()地哭()地看()地说()地走()地跑5、照样子写句子(ABB)懒洋洋：()、()、()、()6、按课文内容填空：爸爸看了，()地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们()的那么()。只要()，()往往能变成()。”二年级语文学习技巧一、预习。低年级预习分为这样几个流程：一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字;二拼，即拼读出圈出的一类生字;三标，即在双线格上标出一类生字的拼音;四读，即借助拼音读通课文三遍。这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预习”。随着年级升高预习工作还会加两个步骤，到时再说。二、识字。低年级课文识字量很大，怎样帮助孩子将一个个看似呆板的字记在脑海中呢?这里有几个方法可以借用：1、借助拼音识字。2、根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等。3、练习物体形状识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。4、自己编儿歌、编谜语、编故事识字。如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮助记忆就行。5、根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记忆。三、写字。只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。孩子写字之初一定要指导她们借助田字格将字写端正、写漂亮。重点关注汉字的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一个词(打上括号)，注意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要忘了鼓励孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，正确握笔(手离笔尖一寸)。四、复习。平时做到一课一复习，分为三步走：一背诵：将课文中要求背诵的部分准确背下来。二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。三练习：完成老师布置的练习题。在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再根据老师的复习提纲进行复习。五、阅读课内阅读：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。课外阅读：在校每天中午有25分钟安静阅读时间，孩子们借阅班级图书吧的书籍进行阅读，其中有一天是老师或家长讲故事给孩子们听，有一天是播放儿童故事给孩子们听。在家里，建议家长坚持每天带领孩子进行亲子阅读30分钟，以拼音读物、童话故事、绘本读物为主。这本书的文章都注了音，所以在期中测试后发给每个孩子，要求孩子们每晚在家里借助拼音阅读一篇，然后或读或讲或演给家长听(看)。希望这一项阅读成为孩子们自觉的行为，老师不会每天提醒、布置，将会不定期检查阅读情况。六、写话孩子们学完了拼音，期中考试后，要慢慢掌握用拼音代替不会写的字，来写话的本领。刚开始我们要求不会很高，由简单的看图写一句话开始，每周布置一次。到了下学期，我们再逐渐提高要求、增