五年级数学部编版知识点总结.docx

五年级数学部编版知识点总结分数的意义和性质具体内容重点知识学生的实际学习困难分数的产生和意义1.单位“1”的意义：一个物体、一些物体都可以看作一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。2.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。3.分数单位意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。4.分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数除数，反来，分数也可以看作两个数相除，分数的分子相等于被除数，分母相等于除数，分数相等于除号。5.“求一个数是(占)另一个数的几分之几”的问题的解题办法：用一个数除以另一个数。真分数和假分数1.真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。2.真分数的特征：真分数﹤1。3.假分数的意义：分子比分母大或等于分母的分数叫做假分数。4.假分数的特征：假分数≦1。5.带分数的意义：由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做真分数。6.带分数的读法：先读整数部分，再读分数部分，中间加“又”字。7.带分数的写法：先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数的中间对齐。8.假分数化成整数或带分数的方法：用分子除以分母。当分子是分母倍数时，能化成整数;当分子不是分母的倍数时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。五年级数学上册知识点1、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：2.6÷1.3表示已知两个因数的积2.6与其中的一个因数1.3，求另一个因数的运算。小数除法的计算方法：计算除数是整数的小数除法，按整数除法的计算方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，整数部分不够除，商0，点上小数点，继续除;如果有余数，要添0再除。计算除数是小数的除法，先把除数转化成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位，位数不够时，在被除数的末尾用0补足，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。2、取近似数的方法：取近似数的方法有三种，①四舍五入法②进一法③去尾法一般情况下，按要求取近似数时用四舍五入法，进一法、去尾法在解决实际问题的时候选择应用。取商的近似数时，保留到哪一位，一定要除到那一位的下一位，然后用四舍五入的方法取近似数。没有要求时，除不尽的一般保留两位小数。五年级数学知识点2021五年级计算专项练习题(一)一、直接写得数1.6÷0.08=0.39÷3.9=1.2-0.02=3.7+4.2=1.8×0.5=15-5.7=二、脱式计算(4.5×9.9+5.5×9.9)×2.81.58÷[20-(5.4+6.7)]2.4×1.5+3.6÷1.5三、解方程75.9-9.8+4X=66.14(16+X)×8=624四、文字题30减去9.5与4.7的和，所得的差除以0.79，商是多少?一个数的3倍减去16.2，得到的差是25.8，这个数是多少?五、简算3.4×12.5+6.6×12.54.3×9.9五年级计算专项练习题(二)一、直接写得数2.5×0.4=2.5×0=25÷10=2.5÷2.5=0÷2.5=3.5÷3.5=二、脱式计算3.61÷(7.2—5.3)×250.27×99+0.27三、解方程2X-2.8+1.2=4.35.5X-1.3X=12.6四、文字题一个数的4倍与这个数的一半的和是22.5，求这个数。7.5与1.6的积减去什么数的4倍等于2.4。10.7减去0.2乘4.58的积，差是多少?