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第三单元《物质构成的奥秘》课题1分子和原子1、教材内容的地位和作用一、教材分析（二）微粒构成物质一、教材分析二、教法分析三、学法指导三、学法指导四、教学程序四、教学程序四、教学程序1、创设情景引入课题2、思考交流引出特性学生思考：水是由水分子构成的，为什么水能看得见，而水分子看不见呢？这些用肉眼看不到的微观粒子有何特性呢？四、教学程序3、引导探究培养能力四、教学程序4、趣味实验激发兴趣四、教学程序5、活动探究再获新知5、活动探究再获新知5、活动探究再获新知四、教学程序6、学以致用联系生活四、教学程序7、总结评价形成体系四、教学程序8、练习巩固提高能力8、练习巩固提高能力奥赛链接五、板书设计六、教学反思六、教学反思
小琛****82
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