课件-全国-2010_九年级化学 二氧化碳性质课件+flash（打包3套）.rar

第一节二氧化碳的性质情景激趣设疑猜想实验探究向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。小结实验探究二氧化碳的化学性质镁带在二氧化碳中燃烧二氧化碳+镁碳+氧化镁（CO2）(Mg)(C)(MgO)二氧化碳不能用于扑灭金属镁等活泼金属燃烧引起的火灾。现象：拓展延伸物质的性质决定物质的用途，请根据二氧化碳的性质说说它的用途。300多年前，英国年轻的科学家波义耳在化学实验中偶然捕捉到一种奇特的实验现象，一天清晨，波义耳正准备到实验室去做实验，一位花匠为他送来一篮鲜艳的紫罗兰，喜爱鲜花的波义耳随手取下一朵带进了实验室，把鲜花放在实验桌上开始了实验。当他从大瓶里倾倒出盐酸时，有少许酸沫飞溅到鲜花上。他想“真可惜，盐酸弄到鲜花上了”。为洗掉花上的酸沫，他把花用水冲了一下，一会儿发现紫罗兰颜色变红了，当时波义耳感到既新奇又兴奋，他认为，可能是盐酸使紫罗兰颜色变红色，为进一步验证这一现象，他立即返回住所，把那篮鲜花全部拿到实验室，取了当时已知的几种酸的稀溶液，把紫罗兰花瓣分别放入这些稀酸中，结果现象完全相同，紫罗兰都变为红色。由此他推断，不仅盐酸，而且其它各种酸都能使紫罗兰变为红色。他想，这太重要了，以后只要把紫罗兰花瓣放迸溶液，看它是不是变红色，就可判别这种溶液是不是酸。偶然的发现，激发了科学家的探求欲望，后来，他又弄来其它花瓣做试验，并制成花瓣的水或酒精的浸液,用它来检验是不是酸，同时用它来检验一些碱溶液，也产生了一些变色现象。