课件-全国-2016_（全国版）2016中考化学 考点聚焦 第12讲 二氧化碳的性质、用途、制取课件.ppt

化学1．二氧化碳的物理性质：通常二氧化碳是一种_______、______的气体，密度比空气______，能溶于水。2．二氧化碳的化学性质。(1)一般情况下二氧化碳不能燃烧也不_________。(2)二氧化碳不能供给呼吸。(3)能与水反应：现象为紫色的石蕊溶液____________，化学方程式为_____________________；碳酸不稳定，易分解，反应的化学方程式为________________________。(4)能与澄清石灰水反应：现象为澄清石灰水变________，化学方程式为_______________________________，这个反应可用来鉴定CO2气体。(5)能与灼热的碳反应(氧化性)：________________。1．维持大气中的碳——氧平衡。2．形成温室效应(1)温室效应的气体除__________外，还有臭氧(O3)、______________、氟氯代烷等。(2)危害：全球气候________，两极冰川_________，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化、农业减产等。(3)防止温室效应的措施：减少使用___________，使用清洁型能源；____________，减少使用氟氯烃制冷剂。1．二氧化碳的实验室制取(见实验突破)。2．二氧化碳的工业制法：高温煅烧石灰石，其化学方程式为___________________________。[命题解读]二氧化碳的性质和用途是辽宁化学中考的常考考点，常以文字叙述的形式在选择题中考查，有时也会在填空题或简答题中考查，主要命题点有：二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质以及用途。【例1】(2015，临沂)通过实验探究可获得较多的化学知识，对右图所示的实验分析错误的是()A．两支蜡烛自下而上依次熄灭B．二氧化碳不能燃烧C．二氧化碳的密度比空气大D．二氧化碳支持燃烧【方法指导】根据二氧化碳的物理、化学性质结合实验的现象认真分析即可得出答案。[对应练习]1．(2015，滨州)二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是()A．二氧化碳能用作灭火剂B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳用作气体肥料ACO2＋H2O===H2CO3[命题解读]二氧化碳对环境的影响是化学中考的热点内容，常以低碳生活理念在选择题或简答题中以文字叙述或图片的形式考查，主要考查点有：①导致温室效应的主要原因(CO2的大量排放)；②符合低碳生活的做法。【例2】(2015，龙东)在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。让我们积极行动起来，从一点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽一份责任。在日常生活中怎样做才算是“低碳”呢？请回答你在生活中的具体做法。(答出三点即可)解：(1)多步行、少开车；(2)随手关灯；(3)电脑不用时处于休眠状态，或纸张双面使用；植树造林；使用太阳能，开发新能源，减少使用化石燃料等等(合理即可)【方法指导】此类题为开放性试题，只要答出减少二氧化碳排放的做法即可。1．(2014，牡丹江)温室效应加剧导致全球气候变暖，下列气体中，不会产生温室效应的是()A．二氧化碳B．甲烷C．一氧化碳D．臭氧2．(2015，邵阳)低碳生活，从我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是()A．出门随手关灯B．垃圾焚烧C．拒绝使用一次性筷子D．草稿纸双面使用[命题解读]实验室制取二氧化碳是辽宁化学中考的常考点，常在实验探究题中出现。主要命题点有：发生装置、收集装置的选择，化学方程式的书写，二氧化碳的检验及化学性质等。【例3】(2015，营口模拟)某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：(1)写出下列仪器名称：a__________，b_____________。(2)若用D装置收集氧气，则氧气应从_______(填“c”或“d”)端通入。(3)装置B可用于制取CO2，实验室制取二氧化碳的化学方程式为_______________________________________。(4)若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_______________________________。【方法指导】不同的气体具有不同的性质，可以采用不同的方法来制取和收集，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，测体积时必须避免与水接触。二氧化碳的实验室制取发生装置特点1．(2015，苏州)下列关于二氧化碳的说法错误的是()A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色