课件-全国-2016_（河南地区）2017中考化学 第1篇 考点聚焦 第3讲 空气课件.ppt

第二单元我们周围的空气1．对空气组成的研究(1)法国化学家_______通过实验得出了空气主要由____和____组成，其中____约占空气总体积的1/5的结论。(2)空气中氧气含量的测定。成分1．空气污染物对空气造成污染的主要是_________________________和______等。目前计入空气污染指数的项目为_____________________________等。性质物理性质1．化合反应：由_________________的物质生成另一种物质的反应。可表示为：A＋B→AB2．氧化反应：物质跟____发生的反应。3．缓慢氧化：进行得很缓慢，甚至_____________的氧化反应。空气中氧气含量的测定所测体积偏小的原因[命题解读]空气的成分及用途主要以选择题的形式考查，考查的命题点有：空气中各成分的含量、空气中各成分的用途等，常以文字描述的形式出现，有时也会在简答题或实验题中涉及空气中氧气含量的测定。【例1】(2016，齐齐哈尔)下列关于空气及其成分的说法中不正确的是()A．空气污染物包括有害气体和烟尘B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐C．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼D．空气中含量最多的气体是氧气【方法指导】根据空气污染物、空气中各成分的含量、组成成分的性质及用途来解答。[对应练习]1．(2016，山西)我们每时每刻都离不开空气。空气中含量最多的气体是()A．N2B．CO2C．H2D．O22．(2016，郴州)小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中含有()A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气[命题解读]空气的污染与防治措施是中考化学的常考点，主要以选择题的形式考查，有时也会出现在填空题及简答题中。常结合当前人们比较关注的空气质量问题，如PM2.5、雾霾等信息考查空气污染物的判断及防治措施的正误判断。【例2】(2016，巴中)通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主因是PM2.5。造成这种现象的可能原因是()①地面建筑产生大量粉尘②沙尘暴天气增多③太阳能热水器④汽车尾气的大量排放⑤燃烧天然气⑥燃煤取暖A．①③⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②④⑥D．③④⑤⑥【方法指导】PM2.5是空气污染物，主要是可吸入的固体颗粒物，产生的来源主要有地面建筑产生大量的粉尘、沙尘暴、汽车尾气的排放、燃煤的使用等。[对应练习]1．(2015，河南)下列各项中，属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是()A．SO2浓度B．O2浓度C．N2浓度D．H2O浓度2．(2016，邵阳)近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是()A．减少化石燃料的使用B．提倡居民驾驶私家车出行C．积极植树、造林、种草D．提倡使用太阳能等清洁能源[命题解读]纯净物和混合物的判断是中考化学的常考点，常以生活中的常见物质为背景命题。主要以文字描述的形式在选择题中呈现。【例3】(2015，南宁)下列物质中，属于纯净物的是()A．陈醋B．矿泉水C．苹果汁D．水蒸气【方法指导】主要抓住纯净物和混合物的区别，是否只含有一种物质来解答此类题。[对应练习]1．(2016，北京)下列属于纯净物的是()A．五氧化二磷B．大理石C．加碘食盐D．食醋2．(2015，娄底)下列各图中，“●”和“○”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是()[命题解读]氧气的性质是中考化学的常考点，主要在考查常见物质燃烧的现象、反应的类型、化学性质的应用等问题上，以文字叙述或图示的形式出现在选择题、实验探究题中。【例4】(2016，苏州)下列关于氧气的说法正确的是()A．液态氧可用作火箭的助燃剂B．氧气在空气中的体积分数为78%C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水【方法指导】熟练掌握常见的物质在氧气中燃烧的现象和氧气的性质及用途是解答此类题的关键。[对应练习]1．(2016，衡阳)下列能使带火星的木条复燃的气体是()A．N2B．O2C．CO2D．CO2．(2016，天津)下列说法中正确的是()A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光[命题解读]空气组成是中考化学常见的考点，主要考查实验的现象、错误分析、实验的改进等，以文字叙述和图示相结合出现在选择题和实验探究题中。【例5】(2015，烟台)(多选)用下图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是()