课件-全国-2017_（河北专版）2017年中考化学总复习 第1单元 身边的化学物质 第1讲 空气 氧气课件.ppt

考点2第1讲第1讲返回考点2空气中氧气含量的测定(重点)实验现象返回空气污染及防治返回空气污染及防治反应物化合物返回空气污染及防治2．发生装置3．收集装置：收集氧气可选择图中的，理由是氧气于水、密度比空气____。4．检验和验满：均观察木条是否复燃。返回1.1下列说法不正确的是()A．空气的主要成分是氮气和氧气B．氧气可用于医疗急救C．食品包装中充入氮气以防腐D．新鲜空气中不含二氧化碳1.2(2014河北，2分)下列关于空气的说法中错误的是()A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气常用作保护气C．空气中的稀有气体常用作灭火剂D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用1.4(2016广州)下列有关空气的说法不正确的是()A．空气中只含氧气和氮气B．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分C．空气中的CO2是植物光合作用的重要原料D．酸雨的产生与空气污染有关（二）2.1(2016南昌)下列物质不属于空气污染物的是()A．二氧化硫B．一氧化碳C．氮气D．可吸入颗粒物2.3(2015河北，2分)2015年“世界环境日”中国主题为“践行绿色生活”。下列做法符合这一主题的是()A．提倡使用私家车B．用一次性塑料袋购物C．用节能灯代替白炽灯D．夏季空调温度尽量调低2017年河北中考考向3.1(2016湘潭)下列实验现象的描述中，正确的是()A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体3.2(2016南昌)下列能使带火星木条复燃的气体是()A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．稀有气体3.4(2015河北，2分)图是铁丝在氧气中燃烧的实验，点燃铁丝下端的火柴，待时，将铁丝伸入集气瓶内。集气瓶内放少量水的目的是。3.5(2016舟山)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有的优点。(2)实验中可观察到铁丝燃烧的现象是，并放出大量热，生成一种黑色固体，请写出该反应的化学方程式。例1(2015杭州)如图甲所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。(1)为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是()A．实验前先检查装置的气密性B．燃烧匙中的红磷足量C．点燃红磷后缓慢地将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞D．红磷熄灭，广口瓶冷却后打开止水夹(2)小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成。(3)市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。小明用配制的发热剂按图乙装置进行实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是。(4)在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测定结果相比，第三个实验的测定结果与空气中的氧气含量更接近。推测其主要原因是。1．(2015遵义)某化学实验小组用两种方法验证空气中的氧气含量。方法一：如图A所示进行。(1)写出图A中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式。(2)小星同学对该实验提出质疑：木炭在燃烧过程中，氧气浓度降低，参加反应的木炭与氧气的质量之比在范围内，生成的CO对实验结果会产生误差。方法二：如图B所示进行。(1)写出图B中红磷燃烧的化学方程式。(2)实验测定数据如表：(集气瓶的容积为100mL)。分析实验数据，第2、3、4、6组验证出氧气约占空气体积的____，第5组出现较大偏差的原因可能是。例2(2015新疆)通过一年的化学学习，相信你已经掌握了一些化学知识与技能。请结合下列实验装置图回答问题。(1)写出图中①的仪器名称：。(2)马明同学用高锰酸钾制取氧气，他选择的发生装置是，反应的化学方程式为。(3)实验过程中，马明同学观察到装置F中的水变为红色，这是因为的缘故。为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施是。(4)若马明同学用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是(填管口字母)。(5)装置A和C还可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比较，A装置的优点是。(6)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为；其中二氧化锰的作用是；实验时发生和收集装置是。(7)张亮同学直接用B图所示装置制取氧气，其反应方程式为，该反应的基本反应类型是；实验结束时要先，再，这样做的原因是