学案-江苏-2015_江苏省兴化市昭阳湖初级中学九年级化学上册 第4章 第2节 化学反应中的质量关系学案（无答案）（新版）沪教版.rar

1第4章第2节化学反应中的质量关系【学习目标】1.探究、理解质量守恒定律的含义。2.能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因，能用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系。【学前准备】1、科学探究的流程：。2、质量守恒定律：的各物质的等于反应后生成的各物质的。3、用微粒的观点解释质量守恒定律：在化学变化中，反应前后的没有改变，没有增减，也没有改变。【合作探究】提出问题：_________________________________________________________________猜想与假设：1、__________________________________________________________2、__________________________________________________________3、__________________________________________________________收集证据：阅读课本P101，比较波义耳和拉瓦锡发现质量守恒定律的过程，思考为什么拉瓦锡的结论是正确的？___________________________________________实验探究：探究一：氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后质量的测定(P102图4-11)⑴写出下列物质的化学式：氢氧化钠：；硫酸铜：；硫酸钠：；氢氧化铜：；⑵写出下列物质的颜色：氢氧化钠溶液：；硫酸铜溶液：；硫酸钠溶液：；氢氧化铜沉淀：。⑶实验原理：。⑷实验现象：锥形瓶内有；反应前后天平。⑸实验结论：化学反应前后，反应物的质量总和(填“大于”“小于”或“等于”)生成物的质量总和。探究二：碳酸钙与盐酸反应前后质量的测定（P102图4-12）⑴写出下列物质的化学式：碳酸钙：；盐酸：；氯化钙：；⑵写出下列物质的颜色：稀盐酸：；氯化钙溶液：；⑶实验原理：。⑷实验现象：锥形瓶内有，固体；锥形瓶内注射器；反应后天平。⑸实验结论：化学反应前后，反应物的质量总和(填“大于”“小于”或“等于”)生成物的质量总和。（6）如果拔掉橡胶塞，天平还会保持平衡吗？实验结论：化学反应前后，反应物的质量总和(填“大于”“小于”或“等于”)生成物的质量总和。质量守恒定律:1.内容：的各物质的等于反应后生成的各物质的。注意：①“参加”：加入的物质有时并没有全部参加反应，这时研究的是参加反应的那部分质量；②“化学反应”：不适用物理变化；③“质量”：只有质量守恒，体积等其他方面不一定守恒；④“总和”：守恒的是总质量而不是单个的物质质量。⑤在反应中有气体的生成或者吸收时，验证质量守恒定律时须在密闭的容器中进行。2.用微粒的观点解释质量守恒定律：在化学变化中，反应前后的没有改变，没有增减，也没有改变。化学变化前后的“变”与“不变”：【课堂测试】1.如右图所示：2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子，下列判断不正确的是（）A．该反应的基本反应类型是分解反应B．参加反应的甲物质属于化合物C．该化学反应中原子的种类发生了改变D．根据质量守恒定律可推知，1个乙分子中含有2个A原子2.在下列各项中，化学反应前后肯定没有发生改变的是（）①分子的数目；②元素的种类；③原子的数目；④原子的种类；⑤物质的种类；⑥物质的总质量。A．①③④⑥B．①②③⑤C．②③④⑥D．②④⑤⑥3.下列现象能用质量守恒定律解释的是（）A．化学反应中常伴随热量变化，有的放热，有的吸热B．100g干冰完全汽化成100g气体C．10gNaCl溶解在90g水中，成为100gNaCl溶液D．一定量的煤完全燃烧后生成的所有物质的质量之和大于煤的原质量4.双氧水和二氧化锰的混合物共ag，完全反应后得到bg氧气和cg水，则混合物中二氧化锰的质量为（）A．（a+b-c）gB．（a-b-c）gC．（a+b+c）gD．（a-c）g5.下列现象不能用质量守恒定律来解释的是（）A.蜡烛燃烧时慢慢变短B.干冰在升华时，吸收周围空气的热量C.铝条燃烧后生成物的质量比铝条的质量大D.纸燃烧变为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小6.下列观点符合质量守恒定律的是（）A．煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了B．一定条件下，SO2和O2生成SO3，反应前后分子总数不变C．8gCH4完全燃烧生成8gCO2D．某有机物在空气中燃烧只生成CO2和H2O，则该有机物一定含有碳、氢、氧元素7.下列事实：①汽油挥发，质量减少；②红磷燃烧，生成物的质量增加；③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液的总质量等于反应后生成的硫酸钠溶液和氢氧化铜的总质量；④粗盐提纯后，质量变小．其中符合质量守恒定律的是（）A．③④