2022一年级上册教案：升国旗_1.docx

2022一年级上册教案：升国旗苏教版一年级上册教案：升国旗在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的苏教版一年级上册教案：升国旗，仅供参考，大家一起来看看吧。苏教版一年级上册教案：升国旗1教学目标：1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确精确的书写。2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教化。3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。教学重点：理解课文内容并能够相识7个会写的字，会写8个会写的字。教学难点：通过有感情朗读激发学生酷爱祖国的思想感情。课前打算：生字卡片、录音机、挂图。教学流程：第一课时一、录音导入：2分播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？看一看文中的小挚友是怎么做的？二、初读课文6分1、借助拼音来正确的读课文。2、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要留意读音。预设：有些学生在读时字与音比照不精确。解决方法：要求学生来指读。3、指着这些字给你的同桌读一读。4、只看汉字不看拼音读一读，不相识的字看一看拼音。预设：学生们会照旧照着拼音读。解决方法：老师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。三、再读课文理解课文内容。5分读课文，说一说你读懂了什么？预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。解决方法：老师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？四、精读课文，感悟课文内容。10分1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？2、在小组内熟读这几句话。预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。解决方法：由小组长布置一个同学读一句。3、把你读的那一句读给你们的同学听。预设：在小组有些同学读的不够精确。解决方法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并赐予改正。4、感悟课文内容。（1）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？（2）找出来在你们组内读一读。（3）谁能有感情的把这句读一读。预设：由于学生的这种经验少，读的不够有感情。解决方法：老师范读。老师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今日的我们是华蜜的一代，在国旗下强壮成长，我们为此而骄傲。五、有感情朗读全文。5分1、找出你喜爱的一句有感情的读一读（在小组内练读）2、指名读一读。六、背诵课文。7分1、把你喜爱的那句话试着背一背。2、试着背一背全文。七、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分苏教版一年级上册教案：升国旗2教学目标：学问：相识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。实力：能借助拼音正确、流畅地朗读课文，会背诵课文情感：培育学生酷爱国旗，酷爱祖国的思想感情。教学重点：通过韵文培育情感，能识字会写字。教学难点：留意区分形近字。教学流程：第一课时一、激情引趣，导入新课。同学们，你们见过升国旗吗?在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗?二、初读课文，感知内容1、自由读韵文，圈出不相识的字，多读几遍2、同桌合作读，相互评价3、文中有几句话三、细读课文，感悟内涵1、指名读，边听边思索，通过读文，你想到了什么?2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗?3、引导探讨，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的?你喜爱国旗吗，应当怎样敬重和爱惜国旗?4、指导朗读自由读指名读四、实践活动：1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家相互沟通。2、创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。五、小结其次课时一、重温课文二、指名背诵三、指导识字1、带拼音读2、去掉拼音读3、小组之间说一说识字的方法4、汇报沟通5、同桌子用生字卡互考四、指导书写1、视察范字，引导发觉字型特点2、师范写，引导学生看清晰每一笔的位置3、学生练写4、组织学生相互评价五、积累词语六、总结：学习了本课，你知道了什么?苏教版一年级上册教案：升国旗3一、教材分析《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关学问。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的学问，形象地表达了爱国的情感。二、教学理念课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必需充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在老师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培育语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，酷爱国