学案-江苏-2015_江苏省兴化市昭阳湖初级中学九年级化学上册 第4章 第3节 化学方程式的书写与应用（第1课时）学案（无答案）（新版）沪教版.rar

1第4章第3节化学方程式的书写与应用（第1课时）【学习目标】1掌握化学方程式的书写步骤，并能正确书写反应的化学方程式，初步学会配平化学方程式的方法。2理解化学方程式的意义和读法，特别是各物质间的质量关系。【课前预习】1．出下列化学反应的符号表达式：（1）铁在氧气中燃烧：；（2）红磷在空气中燃烧：；（3）用双氧水和二氧化锰制氧气；；（4）高锰酸钾受热分解：；（5）石灰石与稀盐酸反应：。上述文字表达式能否体现质量守恒定律？。【讨论】如何改动就可以体现质量守恒定律？【合作探究】一、化学反应的表示方法1、化学方程式的定义：用来表示化学反应的式子叫“化学方程式”2、化学方程式的书写：①以客观事实为依据书写原则②符合质量守恒定律4．归纳小结：（1）化学方程式所用符号的意义：符号＋＝∆↑↓意义注意：a、常见的反应条件：点燃、加热（符号△）、催化剂（MnO2）、通电、高温。b、反应物没有气体，生成物中有气体，在生成物气体化学式后面标注↑。常见的需要标气体符号的：O2↑、H2↑、CO2↑、NH3↑;c、溶液中的反应如果生成物是固体，在生成物固体化学式后面标注↓。常见的需要标沉淀符号的：CaCO3↓、Cu(OH)2↓。d、如果反应物和生成物中都有气体时，气体生成物中就不需注“↑”；同样，如果反应物和生成物都有不溶于水的固体时，固体生成物也不需注“↓”。5．化学方程式配平的方法1——最小公倍数法写出下列反应的化学方程式：1、碳酸氢铵受热分解：；2、镁条燃烧：；3、氢气燃烧：；4、一氧化碳燃烧：；5、红磷燃烧：；6、实验室制二氧化碳：；7、加热高锰酸钾：；8、铜绿受热分解：。【例题】你能将下列化学方程式配平吗？C2H2+O2—CO2+H2O化学方程式配平的方法2—待定系数法：首先找出化学方程式中最复杂的化学式（即所含原子个数最多的），假定它前面的计量数为1，然后以它为标准调整其它化学式前面的计量数，使得左右两边各种原子的个数相等。（必要时可以先在有关化学式前添上分数将方程式配平，最后再将各计量数乘以这个分数的分母，从而使得各计量数都变为整数；有时也可以设一些未知数，通过列代数方程来确定各计量数。）配平下列化学方程式：1、H2O2——H2O+O2；2、CH4+O2——CO2+H2O；3、C2H4O+O2——CO2+H2O；【课堂测试】一、下列化学方程式书写正确吗？若不正确，请指出其中的错误。A.2H2↑+O2↑2H2OB.C+O2CO2C.Fe+O2Fe3O4D.Mg+O2MgO2E.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑F.CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O二、配平下列化学方程式：1、C2H6＋O2点燃CO2＋H2O2、Fe2O3＋CO高温Fe＋CO2；3、FeS2+O2高温Fe2O3+SO2【巩固延伸】一、选择题1．下列化学方程式中，正确的是（）A．Mg+O2MgO2B．2H2O2H2+O2C．HgOHg+O2↑D．4P+5O22P2O52．某学生将铁在氧气中燃烧时的化学方程式写为4Fe+3O22Fe2O3此化学方程式的错误是()A．生成物化学式写错B．未用“↑”表示氧气的状态C．未配平D．反应条件不正确3．配平化学方程式时，所配化学计量数是否正确的依据是反应前后()A．各元素的种类是否相同B．各物质的状态是否相同C．各化学式前化学计量数之和是否相等D．各元素的原子总数是否相等4．NO2是大气污染物之一，目前治理它的方法是在一定条件下用氨气(NH3)与NO2反应：6NO2+xNH37N2+12H2O，则x的值是（）A．4B．5C．6D．85．在化学反应aZn+bHNO3=cZn(NO3)2+dNO↑+eH2O中，若e的值为4，则d的值为()A．1B．2C．3D．46．根据质量守恒定律，在反应C4H8+5O22CO2+4H2O+2X中，x的化学式为()A．COB．CC．CH4D．O27．下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，●●、分别表示A、B、C三种不同物质的分子。该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为()A.1∶4∶3B.l∶3∶2C.4∶l∶2D.3∶1∶28．关于2CO+O22CO2的叙述正确的是（）A一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳B一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳C两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子D2g一氧化碳和1g氧气反应生成2g二氧化碳9．在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知物W，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，则下列说法中不正确的是()A．根据质量守恒定律，