2022一年级上册语文教案_4.docx

2022一年级上册语文教案一年级上册语文教案作为一名老师，就难以避开地要打算教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的一年级上册语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一年级上册语文教案1一、教学要求：1、通过视察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词;会认读5个字。3、能用自身的话说出诗句的也许意思。4、能正确、流畅地读课文，背诵课文。二、教学重难点：1、重点：理解诗句的意思。2.难点：学会本课的生字和部首。三、教具打算：投影仪、生字卡片、挂图。四、课时布置：两课时五、教学过程：第一课时一、联系生活导入新课。1、谈话导入。同学们，平常俺们看了很多画，今日请同学们细致地来看一幅图，看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书：山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是春天?(桃花)。2、结合日常生活中看到过的山、水、花、鸟的情景，要求同学回答下面的问题。(1)想一想，假如从远处看山，山上的景色能看清晰吗?(模模糊糊、没有颜色、看不清)(2)假如水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音?(有哗哗的流水声)(3)各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了，看不到花)(4)鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样?(鸟就会受惊，会飞走)小结：俺们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。二、创设情境、补充诗句。1、请一位同学站在教室的最终排看画中的山有没有颜色?要求同学把看到的告知同学。(板书：远看有色。)2、请一位女同学来到画的前面听一下水有没有声音?要求把听到的告知同学。(板书：近听无声。)3、请一个同学说说，图上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了，为什么它还开着?(板书：春去还在。)4、请一同学到画前面来仿照一下平常赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?板书：人来不惊。三、齐读诗句，板书课题。1、齐读诗句。2、给诗加上题目。3、弄清题目与诗句的关系。(谜底谜面)四、自读课文，读准生字的字音。1、自由读课文，借助拼音多读几遍2、找诞生字并划上线，多读几遍，记住字音。3、谁情愿把课文读给老师听一听。(指名读)4、情愿读的站起来读。五、齐读课文，试着背诵。1、齐读课文。2、试着背诵。(以最先用红笔板书的山、水、花、鸟四个字为线索来背。其次课时一、检查复习。1、指名背诵课文。2、找搭当背诗句，说诗意。(一人背一人说)二、自同学字。1、学习新的偏旁。2、读课文，划诞生字、多读几遍，记住字形。3、分析字形。(说说你是怎么记的)(1)画半包围结构。上面是一，下面中间是田，外面是。组词：画画，图画、画笔。(2)色：上下结构，上面是，下面是巴。组词：彩色、红色、白色、有色、无色等。(3)听：左右结构，左边是口，右边是斤。斤的笔顺是：(4)无：无一天，无和天都是四笔，无第四笔是，天第四笔是。(5)春：上下结构，上部是，下面是日，组词：春天、春色、春光。(6)人：人可以与八比较。人撇笔长即捺笔低于起笔。4、巩固生字。(1)抽读卡片。(2)口头组词。5、指导写字。板书设计：画远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。一年级上册语文教案2教学目标1学会韵母uiun，能在四线格中正确书写，会读它的四声。2能精确拼读声母uiun与组成的音节。3试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。教学重难点读准韵母uiun和精确拼读相应的音节。教学方法导读法做嬉戏学习方法自主合作探究教学打算拼音卡片、投影等教学时间1～2课时教学过程一复习导入认读学过的复韵母，前鼻韵母。二学习uiun1做打电话的小嬉戏，由“喂”引出ui，引导读准，相机提示复韵母的发音方法。各种形式读记。2学习un。指导看，它由什么和什么组成?在图中表示什么?(教读，抽读，齐读)3练读四声。三学读儿歌1拼读音节词。2自由拼读儿歌。3多种形式练读。四完成“试着读读连连”五指导书写，完成“读读写写记记”六学习“拼一拼”七指导读书八巩固练习板书：uiun一年级上册语文教案3设计理念：这个语文园地有五项练习，分别是复习同偏旁的字，读词语，比较形进字，读句说句和读儿歌。分成两课时，本堂课是第一课时，内容是前三项练习。这堂课以巡游“语文园地”为主情境，把复习同偏旁的字，比较形近字，读词语分设在“观光旅游车”、“双人转盘”、“走迷宫”三个板块中，以读字到读词，读字到写字贯穿整堂课，同时让字词的复习与趣味结伴，