2022一年级下册《胖乎乎的小手》语文教案_1.docx

2022一年级下册《胖乎乎的小手》语文教案一年级下册《胖乎乎的小手》语文教案在教学工作者实际的教学活动中，通常须要用到教案来协助教学，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的一年级下册《胖乎乎的小手》语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。一年级下册《胖乎乎的小手》语文教案1教学目标：1、相识“胖、喜”等到13个生字，会写“看、着”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成敬重长辈的美德，有帮助长辈的愿望和行为。教学重难点：1、相识生字，会写6个生字。2、激发学生帮助长辈的愿望和行为。课时支配：2课时教学打算：教学挂图、生字卡片等。第一课时一、猜谜激趣导入1、师：小挚友，你们喜爱猜谜语吗?我出一则谜语考考你们：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画还会算，每天干活不说话。(手)2、看手：请学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。3、画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。4、过渡：今日我们要学习的课文是——《胖乎乎的小手》，请大家一起读一遍。5、兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜爱，为什么呢?读读课文就知道了。二、初读课文，整体感知1、自读课文，借助拼音读通课文。用熟识的符号把难读的生字划出，多读几遍。学生提出难读的生字词。如后鼻音的生字：情做“小小播音员”带读带拼音的字词。2、再读课文，把课文读通顺、读流利。全家人都喜爱兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗?请用直线将它划出来。(1)学生汇报三句话。(2)出示句子，指名读。(3)补充句子，读句子。爸爸喜爱兰兰的小手，是因为妈妈喜爱兰兰的小手，是因为姥姥喜爱兰兰的小手，是因为3、朗读课文，边读边想象人物说话时的表情和动作。三、生字识记1、在这三句话中，有我们今日要学习的五个生字，谁能来当小老师领着大家读一读?2、学习小组一起探讨：用什么方法记住这些生字?3、沟通探讨结果。(加一加减一减换一换)4、齐读生字。四、书写指导出示：看着1、学生视察“看、着”在田字格中的位置。2、老师范写。3、学生书写，老师指导。五、课外实践活动1、用自己的小手做一套本课生字的卡片。2、用自己的小手为家长做一件事。其次课时一、嬉戏巩固生字同学们用自己的小手制作了精致的生字卡片，今日我们就用这些卡片来一个嬉戏吧。(老师出示音节，学生找出相应的生字)二、学习生字1、(出示带拼音的新授字)这是老师要求大家回家预习的字，谁来说说你是用什么方法记住这几个字的?(学生介绍识字方法)2、(出示词语)这几个字娃娃特别淘气，它们找到好挚友后把帽子也摘掉了，你还能认出它来吗?(认读词语，再认生字)三、创设情境，指导分角色朗读1、课文插图，联系课文说话。“全家”指哪些人?“这张画”指哪张画?他们为什么喜爱这张画?谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话?2、学习小组合作学习，选择自己喜爱的角色朗读课文。可以加上动作。3、全班沟通：以学习小组为单位展示学习成果。老师引导评价。(先夸一夸，再帮一帮)4、引导学生想一想：平常奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的?5、沟通：奶奶、爸爸、妈妈的语气亲善可亲，充溢关爱和赞美。兰兰的语气天真活泼、有礼貌。6、老师叙述，请学生表演。7、学生表演读。四、说话训练1、兰兰的小手这么能干，小挚友们平常有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?两位同学相互说说。2、来告知大家你帮助别人做过什么呢?我替爸爸我给妈妈我帮老师我为大家五、发展思维，扩展想象1、出示文中学习伙伴的提示，想一想：兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢?2、每个小挚友都有一双手，你们将来又会用你的手做些什么呢?六、写字教学1、学生视察“画、笑、兴、会”在田字格中的位置。2、师范写(“画”下面的凶字框不能写得太高，“笑”的第七笔是平撇。)3、学生练习书写。4、展示：小组相互展示自己的字。5、评价(多种评价使学生学会审美，提高书写的质量)自评。说出自己写的字中最满足和最不满足的地方。互评。要提出中肯的希望。一年级下册《胖乎乎的小手》语文教案2教学目标：1、相识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等六个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成敬重长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点：相识生字，会写6个生字教学难点：争着让你自己也拥有让全家人宠爱的小手。课前打算：多媒体课件;了解全家人的手能做什么。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、学习课文内容，相识课文中的13个生字。2、懂得从小敬重长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学重点：初读课文，感知内容。教