2022一年级下册作文_14.docx

2022一年级下册作文好用的一年级下册作文集合九篇在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我为大家整理的一年级下册作文9篇，欢迎大家共享。一年级下册作文篇1春天来了！春天来了！小草弟弟听见了春风姐姐的呼喊，赶忙起了床，去看外面的风景。小草弟弟从家里探出头来，呀！好美的春天啊！桃花笑红了脸，似乎很羞涩似的。柳树长出了绿绿的芽儿，它正在微风里得意地跳着美丽的舞蹈呢！树上的小鸟正叽叽喳喳地叫着，似乎在实行唱歌竞赛呢！田地里的人们在草地上放风筝，放得一个比一个高，她们兴奋极了。小鱼在池塘里兴奋地叫着：“春天的景色多么美妙呀！”小乌龟慢悠悠地浮出水面，似乎正在晒太阳呢！就在这时，不知什么声音朝我这边过来了。我细致一看，原来是勤劳的蜜蜂嗡嗡地叫着和漂亮的花蝴蝶一起来到这里采蜜了。春天真美啊！我爱这漂亮的春天。一年级下册作文篇2有一只刚诞生的小狗,叫逗朵,有一天逗朵的妈妈出去了,逗朵要去找小伙伴.他心想:我去找小兔吧!逗朵望见小兔在采蘑菇,他一下捂住小兔的眼睛,把小兔下吓了一跳,小兔说:“呀!大灰狼来了!”逗朵跑回家,妈妈也回来了妈妈说:“你以后要懂礼貌……”一年级下册作文篇3愚人节那天，早上七点了，祖恩还躺在床上，小松鼠齐普跳过来，把闹钟调成了八点，说：“祖恩，该起来了。”祖恩模模糊糊地说：“我还想睡觉。”齐普拿着祖恩的闹钟说：“快起来，看，现在几点了？”祖恩说：“哎呀，八点了，我上学迟到了。”说完，祖恩穿上衣服，拿起书包就要向上学跑。齐普指着墙上方形的钟表，喊：“等等，祖恩，看那个钟表。”祖恩一转头，望见钟表的指针指着七点，生气地说：“调皮的齐普！”齐普笑了，说：“愚人节的玩笑！”一年级下册作文篇4教学目标：1、通过操作和视察，使学生初步相识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会分辨这几种物体和图形。2、培育学生动手操作和视察事物的实力，初步建立空间观念。3、通过学生小组活动，激发学习爱好，培育学生用数学进行沟通、合作、探究和创新的意识。教学重点：初步相识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。教学难点：区分长方体和正方体。教具打算：投影实物教学过程：一、创设情境、初步感知相识体。(一)感知“体”老师出示袋子(内装铅笔、苹果、书、魔方等)。师：小挚友们，今日老师带来了许多神奇的东西，你们想不想知道是什么呢?(想)师：但是，老师要给大家提一个要求，不能看，只允许用手摸，摸到一个物体，先描述一下它的形态，再说出你摸的是什么。谁来摸一摸?师：我发觉他们都要先摸一摸物体的形态，再推断它是什么，可见物体的形态很值得探讨，今日我们来相识一些物体的形态。出示课题：相识图形。生齐读课题。(二)建立模型1、分一分师：同学们的桌上有很多物品，都是我们生活中常用的，是我们的好挚友。今日我们还要请它们帮助我们学习呢!首先老师要求同学们在小组里合作，把这些物品整理一下，分一分类，留意，要把形态相同的分成一类。(小组合作)2、反馈分类结果：学生把这些物品进行分类，汇报分类结果。师：看来，同学们分得差不多啦，谁情愿说一说你们组的分类结果。同学们同意他的分类吗?(同意)那你能说说你为什么要这样分呢?3、命名：师：我们已经把它们分类，再给每类形态起个名字好吗?先在小组内说一说。师：请小组派一名同学选择一种形态，说出它的名称，老师板书名称。那么，我们数学上叫这几种图形为立体图形。4、抽象直观图：老师说名称，再出示相应的立体图形的正视图，贴在名称上面。二、操作体验、加深感知“体”1、师：我们知道了每种形态的名称，现在来感受一下每种形态的不同。组长组织组员各选一个物体拿在手里，看一看，摸一摸，滚一滚，玩一玩，等一下老师请你来说一说你的感受。(如：长方体：长长方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。正方体：四四方方，有6个平平的面,无法自由滚动。圆柱：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的`，在平地躺着能滚动。球：圆圆的，在平地上能自由滚动。)2、师：同学们说得真好，我们一起来读一读。3、师：那么立体图形在我们身边特别地常见，你能不能找一找身边的立体图形呢?三、闯关练习，辨别图形师：看来，同学们都学得很好，我们现在一起到立体图形的王国里闯一闯关，有信念吗?(有)1、师：第一关：分一分。下面这些图形比较凌乱，我们来分一分。2、师：同学们真棒。接着看其次关：推断一下这几个图形，哪个是正方体，在方框里打。3、师：我们的图形挚友失散了，我们来帮一帮它们找挚友吧!4、师：同学们，机器人也来找我们帮忙啦，请拿出我们的答题卡，帮助机