2022一年级下册数学教学计划_2.docx

2022一年级下册数学教学计划一年级下册数学教学安排15篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻须要制定一个具体的安排了。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家整理的一年级下册数学教学安排，欢迎阅读与保藏。一年级下册数学教学安排1一、教材内容：本学期教材内容包括下面一些内容：减法、相识图形、认数、加法和减法（一）、相识人民币、加法和减法（二）、统计、数学实践活动、期末复习。二、本学期教学的指导思想：1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、本学期教学的主要目的、要求：（一）学问和技能方面：1、使学生经验从详细情境中抽象出数，并探究计算方法的过程，相识100以内的数，驾驭100以内口算和笔算的方法，能依据加，减法的含义解决一些简洁的实际问题。相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数。驾驭100以内数的组成、依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。相识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。2、使学生在详细的情境中，直观相识常见的简洁的平面图形。3、结合详细的情境，会分类整理数据，填写简洁的统计表。（二）数学思索方面：1、在认数过程中初步发展思维实力。如相识计数单位和数位依次时，学习从详细现象中概括数学规律；在数学数的组成与比较大小时，进行分析，综合，推断，推理等思维活动；在整理数的依次时发觉百数表的一些规律等。2、在探究并驾驭100以内加，减法的方法时，能留意到方法的合理和敏捷，培育初步的抽象、概括实力，在算法多样化的沟通中，初步培育思维的灵敏和敏捷。3、在直观相识平面图形的过程中，初步培育空间观念。4、在解决问题的过程中能初步进行有条理的思索，并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的推断。（三）解决问题方面：1、会用100以内的数描述现实生活中的事物，并会简洁的沟通。2、在老师的指导下，能从实际生活和现实情境中发觉和提出数学问题，并能运用已经驾驭的数学学问和方法解决问题。（四）情感与看法方面：1、在老师和同学的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加视察、发觉、解决问题的教学活动。2、在老师和同学的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。4、在数学探究活动中，感受数学思索过程的合理性。三、教学的重点、难点：教学重点：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。四、本学期提高教学质量的详细措施：1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。一年级下册数学教学安排2一、状况分析（一）、班级状况分析：一年级学生50名，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，班中大部分孩子都是独生子女，学习习惯不好。尖子生很少，大部分学生一般。虽然在上学期期末测试中孩子的成果比较志向，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。对一些较难的问题，有几个学生的思索也很活跃。但是，也有十来位学生的基础很不扎实，他们连最基本的20以内的加法也