学案-上海-2016_上海市宜川中学九年级化学全册 4 基础实验3 物质燃烧的条件学案2（无答案）（新版）沪教版.doc

1《物质燃烧的条件》学习要求1．通过实验探究物质燃烧所需要的条件；2．通过实验和讨论，总结灭火的原理和方法；3．逐步建立安全用火的意识，了解日常生活中常用的灭火方法。实验用品蒸馏水、95%酒精、棉花球、小蜡烛、小木条、小石块、小煤块、纸、细铁丝；酒精灯、火柴、玻璃棒、镊子、石棉网、玻璃杯等。【课前准备】1．火对人类的进化与发展起到了什么样的作用？2．列举生活中和已经学过的物质燃烧现象。3．收集人们在生产生活中常用的灭火方法。【课堂学习】一、燃烧的特征[归纳]燃烧的特征：；燃烧的概念：。二、燃烧的条件[实验]请同学们根据选择的燃烧条件设计对比实验（控制变量）进行探究，并记录相关内容。想验证的条件所选实验用品实验现象实验结论燃烧需要燃烧需要燃烧需要实验中的问题与思考：[归纳小结]物质燃烧需要满足的条件：。三、灭火的原理[实验]请同学们尝试用尽可能多的方法熄灭燃烧的蜡烛，并记录。熄灭蜡烛的方法[讨论]请同学们将上述方法进行分类，并思考对应的灭火原理。灭火方法分类灭火原理123实验中的问题与思考：[归纳小结]灭火的原理：。【课后学习】[巩固学习]阅读教材P92—98相关内容。[学以致用]某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。提出问题:物质燃烧需要什么条件?猜想与假设:1．有可燃物2．温度要达到着火点3．与氧气(或空气)接触设计与实验:验证对比实验假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写）假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧（仿照示例填写）假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写）得出结论:猜想正确，燃烧必须同时满足个条件，只要破坏个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。反思质疑:氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加?查阅资料:镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。表达与交流:根据上述内容你对燃烧的条件有什么新的认识？【动手实验】1、切割火焰：点燃一支蜡烛，用镊子夹取一块铁丝网（铜网）放在烛焰上方，由上至下慢慢移动到烛芯，观察现象；将一根燃着的木条放在铁丝网上方，又能观察到什么现象？2、延时火柴：（1）取两根火柴，一根表面沾上蜡油。（2）同时点燃这两根火柴，如图所示放置。比一比哪根火柴烧的时间长？【拓展视野】1、古人如何取火？（http://kid.qq.com/a/20120220/000004.htm）2、太空中物质的燃烧（http://www.docin.com/p-551304323.html）3、消防安全知识（http://video.sina.com.cn/v/b/92660605-3028357550.html）4、影响物质燃烧现象的因素有哪些？（http://www.cc119.net/hem/xfxwx.asp?ID=2046＆yiid=54）5、现代“鲁宾逊”荒岛生活60天（http://www.sxgov.cn/lvliang/lvliang_content/2013-03/17/content_3059848.htm