学案-全国-2016_九年级化学全册《第二章 身边的化学物质》第2课时 奇妙的二氧化碳导学案 （新版）沪教版.doc

1第2课时奇妙的二氧化碳【课时目标】1．了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义。2．了解二氧化碳的主要性质和主要用途。3．会设计实验探究二氧化碳的性质。4．掌握二氧化碳的实验室制法，了解二氧化碳的工业制法。5．了解二氧化碳与温室效应，了解二氧化碳与人体健康。6．能区分化合反应与分解反应。【自主复习】1．大气中二氧化碳的产生途径有___________________________________，大气中二氧化碳的消耗途径有_________________________________________。产生二氧化碳的同时一般会消耗_______，消耗二氧化碳的同时一般会产生_______，这就是自然界中_______和_______的循环。2．二氧化碳的物理性质：通常状况下，二氧化碳是一种_______色、_______味的气体，密度比空气_______，_______溶于水。二氧化碳的形态变化：在加压、降温条件下将二氧化碳液化，可得到______________。进一步加压、降温即可得到______________，俗称_______。3．二氧化碳的化学性质(1)不能_______，一般也不支持_______，还不能供给_______，但二氧化碳无毒。（干涸的深井、甘薯窖等中可能含有较多的二氧化碳，进入之前必须做_______试验。）(2)能与水反应生成碳酸：______________（雨水通常呈微酸性的原因），生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变_______。稍稍加热后，溶液又会变成_______色，原因是_______。(3)与碱溶液反应：①与澄清石灰水反应：_____________________（用于检验二氧化碳）。②与氢氧化钠溶液反应：_______（氢氧化钠敞口放置变质的原因）。(4)与灼热的碳反应：______________（该反应是吸热反应，也是化合反应）。4．根据二氧化碳的化学性质，完成下表：5．二氧化碳的主要用途(1)重要的化工原料，用于生产纯碱、汽水、糖、尿素和甲醇等。(2)用于灭火，原因是____________________________。(3)干冰用作制冷剂，用于______________、___________、______________等。(4)用于植物的光合作用，生成_______和_______。(5)用作粮食、蔬菜、瓜果等的_______。6．写出符合下列题意的物质：(1)能使带火星的木条复燃的物质是_______。(2)能用于灭火的物质是_______。(3)绿色植物进行光合作用吸收的是_______，释放的是_______。(4)影视舞台上经常见到云雾缭绕，使人如入仙境般的景象，造成该景象的物质是____。7．二氧化碳的实验室制法(1)药品及原理：用块状_______（或_______）和稀_______反应，______________（填化学方程式）。(2)发生装置：适宜用_______型发生装置。原因：①___________________________________；②___________________________________。(3)收集方法：一般不用排水集气法收集二氧化碳气体，常用______________法收集。原因：①___________________________________；②___________________________________。(4)检验方法：将制得的气体通入______________中，若_______，则说明收集的气体是二氧化碳。验满方法：用_______的木条放在集气瓶_______，若木条_______，则证明已集满二氧化碳气体（或用蘸有澄清石灰水的玻璃棒置于集气瓶的瓶口处，若玻璃棒上出现了_______，则证明二氧化碳已集满；或用蘸有紫色石蕊试液的玻璃棒置于集气瓶口，若观察到_______，则证明二氧化碳已集满）。(5)实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤：①向长颈漏斗中注入稀盐酸；②向容器中放入几小块石灰石；③按要求组装仪器；④检查装置的气密性；⑤收集气体。正确的操作顺序是_______（填序号）。(6)讨论：制取二氧化碳时，为什么不用浓盐酸？为什么不用稀硫酸？为什么不用Na2CO3？_________________________________________________。8．二氧化碳的工业制法方法为_______，反应的化学方程式为______________。9．当大气中_______等气体的含量升高时，会增强大气对太阳光中_______辐射的吸收，