学案-江苏-2015_江苏省铜山区清华中学九年级化学全册 2.doc

1奇妙的二氧化碳【学习目标】1.初步学会二氧化碳的实验室制法2.知道并能判断化合反应、分解反应3.认识二氧化碳在自然界碳循环中的作用，培养学生的环保意识。【教学重点】二氧化碳的实验室制法【教学难点】从实验室制气设计思路出发总结制气装置导学过程【活动一】复习引入完成下列反应文字表达式1.二氧化碳和水反应2.二氧化碳与石灰水反应3.碳酸受热分解【活动二】认识化合反应、分解反应自主学习：阅读P42最后1节，并填空。归纳：化合反应，反应特征；分解反应，反应特征。练习：在下列变化中，属于化合反应的是，属于分解反应的是。A．一氧化碳+氧气→二氧化碳B．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水C．碳酸氢钠→碳酸钠+水+二氧化碳D．糖溶于水形成糖水E．铝+氧气→氧化铝F．分离液态空气制氧气【活动三】二氧化碳的实验室制法1.依据实验室制取气体的原则判断：很多反应都可以生成CO2，能否用于实验室制取CO2?2.自主学习：阅读P43—44，结合图2—17，完成练习(1).实验室制取CO2气体，常用固体试剂是或（主要成分化学式为），液体试剂是，（主要成分化学式为），文字表达式为。(2).实验装置①实验室制取二氧化碳，长颈漏斗的作用是，其发生装置适用于体和体在下反应的。长颈漏斗末端插入液面以下，目的是；②收集方法：通常用法，依据是；(3).二氧化碳的检验与验满①检验：，证明该气体是二氧化碳。②验满：将燃着的木条放在，若木条。则已集满。（4）实验步骤制取并验证CO2时，有以下几步操作，正确顺序是。①向锥形瓶中加入大理石②检查装置气密性③向长颈漏斗中注入酸液④连接装置⑤向试管内倒入石灰水⑥将产生的气体通入石灰水分组完成实验室制取二氧化碳的实验，并检验。【课堂检测】1.世博“零碳馆”是中国第一座“零碳”排放的公共建筑，这里“碳”是指()A．煤B．石油C．天然气D．二氧化碳2.下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是()A因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集B因为二氧化碳能溶于水，故一般不用用排水法收集C石灰石高温下分解可以得到二氧化碳，顾也可以用于实验室制取二氧化碳D因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热3.检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是()A．倒入少量澄清石灰水，观察是否变浑浊B．将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C．倒入少量紫色石蕊试液，观察是否变红色D．将燃着的木条插入集气瓶口，观察是否立即熄灭4.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是()A．将气体分别通入蒸馏水中B．将气体分别通入澄清的石灰水中C．将气体分别通入紫色石蕊溶液中D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中5．实验室中久置的石灰水瓶壁上会有一层白色固体，它是，形成该白色固体的反应的文字表达式(加注化学式)为，洗去白色固体的反应的文字表达式(加注化学式)为。6.如右下图,将一支充满二氧化碳的试管插入装有澄清石灰水的烧杯里,可以观察到的现象是，；相关反应的文字表达式。7.请根据下列装置图回答问题。⑴请写出图中仪器①、②的名称：①，②；⑵实验室里制取二氧化碳气体选用的气体发生装置为（填序号，下同），气体收集装置为；该发生装置有两处错误是、；⑶检验二氧化碳气体是否收集满的方法是；⑷写出实验室里制取二氧化碳气体的文字表达式是。本节课反思：