学案-江苏-2016_江苏省丹阳市第三中学九年级化学全册 2.doc

1课题：第二节奇妙的二氧化碳（第2课时）班级姓名备课组长签名【学习目标】1.掌握二氧化碳的实验室制取方法及气体的收集方法；2.学会探究实验室制取二氧化碳的反应原理及装置；3.形成实验室制取气体的思路和方法【重点、难点】二氧化碳的实验室制法【课前预习】1.二氧化碳的下列用途，既体现物理性质又体现化学性质的是（）A.灭火B.制干冰C.制化肥D.作温室肥料2.鉴别氮气和二氧化碳可采用的简便方法是（）A.将气体分别通到水中B.将气体分别通到紫色石蕊试液中C.将燃着的木条分别放入盛有气体的集气瓶中D.测定两种气体的密度3.实验室中制取气体的反应装置的选择一般要考虑和。实验室中收集气体的装置的选择一般要考虑该气体的和。4.通常状况下，二氧化碳是一种色味的气体，其密度比空气的密度，溶于水。因此，实验室中收集二氧化碳气体一般使用法。【学习过程】一、二氧化碳的实验室制法1.药品及反应原理（1）原料：；（2）原理：；2.装置的确定（观察与讨论）观察实验室制取氧气的两套装置，讨论（1）实验室制取气体的装置由哪几部分组成？教师“个备”或学生笔记栏（2）确定气体发生装置应考虑哪些因素？（3）收集气体一般有哪些方法？（4）确定收集装置时应考虑哪些因素？归纳小结：制取二氧化碳气体的装置：发生装置：型，收集方法：。【演示实验】选择合理的操作顺序，演示二氧化碳气体的制取、检验、及验满。【小结】实验室制取二氧化碳一般有以下五步：eq\o\ac(○,1)检查装置的气密性eq\o\ac(○,2)按要求装配好仪器eq\o\ac(○,3)向漏斗中注入盐酸eq\o\ac(○,4)向锥形瓶中加大理石或石灰石eq\o\ac(○,5)收集气体。正确的操作顺序是：eq\o\ac(○,2)→→→→【思考与讨论】（1）如何检验生成的气体是二氧化碳？（2）怎么检验瓶内气体已收集满了？二、二氧化碳与人体健康二氧化碳本身毒性，但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时，就会对人群产生有害影响。因此在人群密集的地方要注意。如进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应先进行试验【释疑】【复习互查】【当堂训练】1．实验室制取二氧化碳的最合适的原料是（）A．石灰石与浓盐酸B．石灰石与稀盐酸C．碳酸钠与稀盐酸D．石灰石与稀硫酸2．实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是（）A．分液漏斗B．锥形瓶C．酒精灯D．集气瓶3．用排空气法收集气体，该气体的密度（）A．一定比空气大B．一定比空气小C．可能比空气大也可能比空气小D．应与空气密度相近4.实验室制取二氧化碳一般分为五个步骤：①向广口瓶中放入大理石；②检查装置气密性；③按要求连接仪器；④向长颈漏斗注入酸；⑤收集气体，正确顺序应是()A.①④③②⑤B.③②①④⑤C.③②④①⑤D.①②③④⑤5.2011年11月28日到12月11日，联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开，会议讨论了二氧化碳的减排问题。二氧化碳过量排放会导致（）A.温室效应B.酸雨C.白色污染D.臭氧层空洞6.二氧化碳的实验室制法：（1）药品：或，以及；（2）原理：（用文字表达式表示）；（3）发生装置：；（4）收集方法：因二氧化碳所以只能用收集；（5）检验方法：；（6）验满方法：。【课后提升】1．去除热水瓶胆内的水垢（主要成分为碳酸钙），最好采用的方法是（）A．敲击后用大量的水冲洗B．在煤气炉上煅烧C．加适量热的酸醋浸泡后用水冲洗D．加入石灰水浸泡2．NO是大气污染物之一，但是少量的NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室里收集NO的装置是（）3．下列装置中，不能用于实验室制取二氧化碳的是()A.B.C．D．4.镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。下列说法错误的是（）A．燃烧一定要有氧气参加B．燃烧都属于化学变化C．镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火D．镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应**5．右表是三种气体的密度（在0℃、101kPa条件下测定）和溶解度（在０℃、101kPa条件下测定）。实验室要收集SO2气体，可采用的方法是()A．向上排空气法B．向下排空气法C．排水法D．排水法或向上排空气法6.在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是()二、填空题1．右图是实验室制取二氧化碳气体的装置图，请根据图来回答。（1）该实验选用的固体试剂是，液体试剂是。（2）实验开始之前应先