学案-江苏-2016_江苏省盱眙县第二中学九年级化学全册 2.doc

1奇妙的二氧化碳学习目标：了解二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途。学习重难点：重点：二氧化碳的性质；难点：二氧化碳的性质与实际生活、用途的联系。学习过程一、尝试练习1、国际冰川最近指出，喜马拉雅山的冰雪正在消融，造成冰川消融的主要原因是，而与之密切相关的气体是。2、检验二氧化碳常选用的物质是，现象是。3、你知道的二氧化碳的物理性质有。二、师生共同探究1、自然界中二氧化碳的产生与消耗产生：消耗：2、二氧化碳的奇妙变化（1）二氧化碳的状态变化（结合实际举例说明）（2）设计简单实验证明二氧化碳与水的反应（简述操作过程、现象、结论）3、二氧化碳的化学性质（1）二氧化碳通入紫色石蕊试液现象：解释：结论：（2）向盛阶梯蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳现象：结论：（3）二氧化碳与澄清石灰水作用现象：文字表达式：4、二氧化碳的用途5、化学反应的基本类型化合反应；分解反应：三、巩固练习：（一）选择1、如图是二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）2、将CO2通入到紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化（）A、先变红色后变无色B、先变无色后变红色C、先变红色后变紫色D、先变蓝色后变紫色3、下列变化属于物理变化的是（）A、二氧化碳通入水中B、二氧化碳制成干冰C、植物光合作用D、二氧化碳通人澄清的石灰水中4、下列反应属于分解反应的是（）A、二氧化碳通人水中B、碳酸分解C、二氧化碳通人石灰水中D、硫在空气中燃烧5、鉴别H2、CO2、O2三瓶气体时，最简便的方法可采用（）A、用燃着的木条分别伸入集气瓶内B、测定三种气体在标准状况下的密度C、将三种气体分别通人澄清石灰水中D、比较三种气体的溶解性大小（二）填空6、将盛有二氧化碳的大试管倒插在澄清石灰水中可以观察到的现象是：（l）（2）反应的文字表达式为：7、炎热的夏季你一定想喝一杯冰水解暑。某冷饮店出售一种特制的冰水由服务员在水中加人一些雪状物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感。·（1）请你判断雪状的物质是＿＿＿＿；（2）请你设计两个实验验证这种物质的成分。方法一：；方法二：。