学案-江苏-2017_江苏省苏州市太仓市城厢镇2017届九年级化学全册 第二章 身边的化学物质 2.doc

32-2奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳1．二氧化碳在自然界中的循环：大气中二氧化碳产生的途径大气中二氧化碳消耗的途径2．温室效应：【拓展视野】二氧化碳与“温室效应”【交流与讨论】温室效应的危害及防治危害：冰川融化，海平面上升，一些沿海城市会被淹没；有的地方会炎热得无法居住；一些富饶的土地将变成沙漠。防治：二、二氧化碳的奇妙变化1.二氧化碳的状态变化在通常情况下，二氧化碳是一种无色无气味的气体。二氧化碳灭火器中装的是态二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台云雾的是态二氧化碳。固态二氧化碳就是我们常说的“”。在常压下，温度高于－78℃，雪花状的固体二氧化碳不经过态而直接变成态二氧化碳。“干冰”在气化时需从周围环境中吸收大量的热量，使得周围的温度明显降低，空气中的水蒸气就会凝结成小水滴，形成人造云雾，甚至形成降水。2．二氧化碳与水的反应[活动与探究]将汽水中的气体通入含石蕊试液的水中现象：紫色石蕊试液变，结论：汽水中的气体是。二氧化碳溶于水，增大，会溶解得更多。二氧化碳可用于生产。[活动与探究]二氧化碳与水反应实验步骤现象结论、解释或反应表达式1．将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，观察溶液颜色的变化。2．将所得溶液分成两份，对其中一份进行加热并进行颜色的比较。【知识介绍】1．的反应叫做化合反应，例如：；2．的反应叫做分解反应，例如：。【交流与讨论】通电点燃1．判断下列反应是化合反应还是分解反应：二氧化锰点燃（1）镁+氧气—→氧化镁（2）水—→氢气+氧气点燃加热（3）碳+氧气—→二氧化碳（4）过氧化氢——→水+氧气（5）碱式碳酸铜—→氧化铜+水+二氧化碳（6）石蜡+氧气—→二氧化碳+水属于化合反应的是；属于分解反应的是。2．把一支充满二氧化碳气体的试管倒立在装有紫色石蕊试液的水槽中，一段时间后，会出现什么现象？3．请设计一个简单的实验来区分4瓶集气瓶中的气体，其中分别为空气、氧气、氮气、二氧化碳。【拓展延伸】某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题：(1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红；Ⅱ．，Ⅲ．纸花不变色；Ⅳ．。(2)该同学进行的I、II两项实验，说明什么?(3)该同学进行4组对比实验的目的是：。(4)写出实验Ⅳ中发生反应的文字表达式：。三、二氧化碳的制备与利用1．二氧化碳的实验室制法（1）反应原理：实验室常用稀盐酸与石灰石（或大理石，主要成分均为碳酸钙）反应来制取二氧化碳气体。碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳CaCO3HClCaCl2H2OCO2【友情提醒】1.不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸易挥发出氯化氢气体，而使制得的二氧化碳气体不纯。2.不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为反应会产生微溶物造成覆盖，阻止反应的进一步进行。3.不能用碳酸钠或粉状碳酸钙，因为反应太激烈，产生的二氧化碳来不及收集。（2）发生装置和收集装置：实验室制取气体的发生装置是根据药品的状态(固体或液体),反应的条件(是否加热)决定的；收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。发生装置：药品状态为“固+液”，反应不需要加热。收集装置：只能用向上排空气法收集二氧化碳气体，因为二氧化碳密度大于空气且能溶于水。图A图B图C【方法提示】气体的收集方法收集某种气体的方法,主要取决于这种气体的性质：不与空气反应的气体，密度比空气大的用向上排空气法收集（图A），密度比空气小的用向下排空气法收集（图B）。不易溶于水、不与水反应的气体可以用排水法收集（图C）。【交流与讨论】1.长颈漏斗是否可用普通漏斗代替？答：因为普通漏斗颈太短，产生的二氧化碳气会从漏斗逸出。长颈漏斗下端管口应插入液面以下，以防产生的气体从长颈漏斗逸出。2.怎样检查发生装置的气密性？答：用止水夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中注水，使长颈漏斗中液面高于锥形瓶中液面，稍停片刻，液面不下降，说明装置不漏气。3.怎样证明生成的气体是二氧化碳？如何检验二氧化碳是否收集满？检验方法：将产生的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水CO2Ca(OH)2CaCO3H2O验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则二氧化碳已经收集满。2.二氧化碳与灭火【活动与探究】把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，观察现象。根据实验现象，你能得出什么结论？请由此说明可以用二氧化碳灭火的原因。现象：。结论：（1）；（2）。【归纳总结】二氧化碳的性质物理性质：在通常情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于