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认识几十几教学目标:1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读会写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。3、培养用数学的观念，培养与同学相互合作交流的态度。百位百位(1)十位和个位相同的数：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿（２）个位是４数：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿．（３）十位上是６的数：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿．填空：１、与５０相邻的两个数是（）和（）。２、最大的两位数是（），最小的两位数是（）。３、最小的两位数与最大的一位数相差（）。按规律填数。（１）１８、２０、２２、（）、（）、（）、（）、３２（２）４０、４５、（）、（）、（）、（）、７０（３）１、１、２、４、７、１３、（）、（）、８１妈妈的岁数比30大一些，比35小一些，妈妈可能多少岁？一个数比48大，比55小，与50很接近，这个数是（）比60小，比40大又是一个双数它是谁？苹果有50个鸡蛋有40个，苹果可能有多少个？总结与评价
Ja****20
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