学案-全国-2015_九年级化学上册 5.doc

1第三节金属的防护与回收一、学习目标1．在这一节课的学习中我要知道钢铁锈蚀的条件、用控制变量法探究铁锈蚀的条件并认识铁锈的成分及性质。2．结合生活中的实例我将了解防止金属锈蚀的原理及简单方法。3．我能知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性，树立合理使用化学物质的观念。二、重难点：1.重点：铁锈蚀的条件和金属的防护2.难点：铁生锈的条件的探究三、学习过程（一）知识回顾（二）知识导学：阅读教材P126—129页内容，回答下列问题:1.铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟、等物质相互作用，发生了复杂的化学反应。铁锈的主要成分是。铁锈是一种的物质，能让和空气中的穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，所以铁器生锈后应。2.人们通常采用一些什么方法来防止钢铁的生锈?下列六种常见的铁制品，为了防止它们生锈，通常适合采用下面的哪一种方法?(填写铁制品的序号)①锯条②铁柜③汽车外壳④机器上的齿轮⑤铁轴⑥铁制水管(1)在表面喷涂一层油漆;(2)在表面涂上机油。(3)在表面镀一层其他金属。(4)使表面氧化，形成致密的氧化膜。3.废金属是指等。4．废金属随意丢弃的危害：5.回收废金属的意义是。（三）探索导航1.完成课本P126页铁钉锈蚀实验，探究铁锈蚀的实质、条件。2.怎样防止钢铁生锈？说说你所知道的方法，与同学们交流、讨论，并对这些方法进行分类。3.废金属会造成哪些危害、回收废金属有哪些意义，说说的看法，与同学们交流、讨论五、教师点拨、小结本课时内容六、课堂作业（一）基础训练（必做题）1．厨房下列用具在空气中最易锈蚀的是()A．铜制火锅B．铁制烧锅C．铝制水壶D．不锈钢餐具2.下列做法不能起防锈作用的是（）A.将使用后的铁锅洗涤、擦干B.在铁制品表面镀一层其他金属C.用碱液将铁制品表面油膜洗净后放置D.在车、船表面刷油漆3.金属资源的利用和保护，不恰当的措施是（）A.寻找开发金属的代用品B.积极回收废旧金属C.防止金属被腐蚀D.大量开采各种金属矿4．下列物质中，能除去铁制品表面铁锈的是（）A．稀硫酸B．水C．氢氧化钠溶液D．硫酸铜溶液5.下列金属在使用和保存时的注意事项，不正确的是（）A.避免铁制品长时间接触潮湿的空气B.应保持铜制品表面的洁净、干燥C.铝必须在隔绝空气、水的条件下使用D.锌常用来镀在铁制品的表面6.“垃圾是放错了位置的资源，应该分类回收。”生活中废弃的铁锅、铝易拉鑵、铜电极等可归为一类加以回收利用。它们属于()A．氧化物B．化石燃料C．金属或合金D．稀有元素7.铁制品放入稀硫酸中除锈时，溶液变黄，并常有气泡产生，有关反应的化学方程式是：ab图5－3①；②。（二）知识拓展8.如下图所示，在盛水的试管中放一根洁净的铁钉，用带Ｕ型管的胶塞塞紧，Ｕ型管内水面处于同一高度。数天后观察到Ｕ型管内的水面()A．a比b高B．b比a高C．一样高D．无法判断9．纯净的铜片是色的，在潮湿的空气中，其表面会逐渐变成色，生成，俗称，其化学式是。而将铜绿加热，则看到有色固体产生，试管壁上有，将产生的气体通入澄清石灰水中，会看到，化学方程式为。10．铝、锌的金属活动性强于铁，常将铝、锌覆盖在铁制品的表面可达到防止铁生锈的原因是三、能力提高11.李明同学探究一瓶黑色粉末的成份时，该同学对黑色粉末做了以下几种猜测：①Fe；②Fe2O3；③Fe3O4；④FeCl3；⑤数种物质的混合物。请回答下列问题：（1）你认为该同学的上述猜测中，不做实验就可以排除的是和（填序号），理由是。你认为黑色粉末还可能是，（2）设计一个实验方案，用化学方法验证黑色粉末是否为铁粉：。（3）该同学将黑色粉末干燥后，用磁铁靠近，发现粉末能被吸引，于是得出结论：黑色粉末一定是铁粉。你认为李明同学的结论对吗？，理由是。12．(6分)6.4g生锈的铁片跟50g稀盐酸恰好完全反应，生成0.2g氢气。试计算：(1)铁片中铁单质的质量分数；(2)铁片中铁元素的质量分数。课后反思: