教案-北京-2013_六年级数学上册 百分数和小数的互化 1教案 北京版.rar

2百分数和小数的互化教学目标1．知识目标：使学生理解、掌握小数和百分数的互化方法，并能正确地计算。2．能力目标：能正确地比较小数和百分数的大小。3.情感目标：体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。教学重点理解、掌握小数和百分数的互化方法。教学难点归纳小数和百分数的互化方法。教学过程：一、复习铺垫：1.填空：（指名生回答）0.21＝（）％53%＝（）2.出示0.8、8％师：请同学们观察这两个数。请问：这两个数谁大？那这两个数的和是多少？（不知道）。同学们，你想不想知道？好的，这节课我们就来学习“百分数和小数的互化”。学了这节课后，你们就明白了。二、教学新课：1.教学小数化成百分数方法：出示例1：把0.46、1.2、0.005、3化成百分数。同桌同学商量把0.46化成百分数是多少？要求把自己的想法告诉同桌。指名生说出把0.46化成百分数的想法。生试做其它三题，练后校对。引导学生说出小数化成百分数的方法。先请学生认真观察小数和百分数；想一想：小数是怎样变化得到百分数的。把你观察到的说给你的同桌听。再指名生说，接着同桌互说，最后打开书把小数化百分数的方法填好，齐读。试一试：把0.25、2.7、0.009、2化成百分数。2.教学百分数化成小数的方法：请同学们看例1，想一想：百分数是怎么变化得到小数的？指名若干生说，得出百分数化成小数的方法。出示例2，把34%、120%、0.8%化成小数。生试把34%化成小数。练后校对。问：为什么34%＝0.34呢？先同桌讨论再指名生说。根据百分数化成小数的方法试做后两道。练后校对，讲评，同时把书上的百分数化小数的方法填好。试一试：把18%、216%、0.7%化成小数。三、看书、质疑、小结方法：先让学生看书、再让学生提出疑难问题，师生共同解决。最后小结本节课学习的百分数和小数的互化方法。四、巩固练习：1.填空：0.23=()%0.45=()%1.6=()%1=()%0.2=()%3.56=()%2.把下面各数化成百分数：0.84.10.091.50343.把下面的百分数化成小数或整数：85%19.2％304%1%400%6.5%0.2%150%4.自由出题：要求：让学生运用本节课所学的知识出题给同桌做。5.再次出示0.8、8%师：现在你能比较它们的大小吗？（说出比较方法）你能算出它们的和吗？（指名生答，同时要求学生说出是怎么算的？）你还能求出什么？（指名生说）。（百分数和小数的互化实际上是分数和小数的互化，只要将百分数写成分数的形式即可。）