学案-湖北-2013_湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《1.rar

1《1.2探寻物质世界的化学》学案［学习目标］1.认识物质的三态及其转化，认识物质的多样性。2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系；初步形成“物质是变化的”观点。3.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。4.体验到科学探究是人们获取知识、认识客观世界的重要途径。5.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和判断。6.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。［课前预习］1．物理变化和化学变化物理变化是生成的变化，如等；化学变化是生成的变化，如等，常伴有、、、生成沉淀、放出气体等许多现象。在化学变化中发生物理变化，但物理变化过程中发生化学变化。2．物理性质和化学性质物理性质是不需要通过变化就能表现出来的性质。如、、、性、挥发性、熔点、沸点、密度等。化学性质是通过变化表现出来的性质。如、、、碱性、毒性等。［课堂训练］1.人类生活需要能量，下列能量主要是由化学变化产生的是（）A、天然气燃烧放出热量B、电热台板通电后发热C、电灯通电后发光D、风力发电站利用风力产生电能2.下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）A.状态B.硬度C.颜色D.可燃性3.物质的用途是由它们的性质决定的。下列物质的用途与其化学性质无关的是（）A.葡萄用于酿酒B.干冰用于制造舞台云雾C.氢气用做燃料D.镁粉用于制造照明弹4.下列叙述中，前者描述物质化学性质，后者描述化学变化的是（）A.凝固、变形B.燃烧、熔化C.易生锈、腐蚀D.沸腾、爆炸5.下列物质的用途与化学性质有关的是（）A.铁制炊具B.氢气做燃料C.铜做导线D.冰块用于冷冻食品6.物质在不断地发生变化，如①扩散②蒸发③冷凝④爆炸⑤锈蚀⑥燃烧⑦熔化⑧粉碎⑨挥发⑩腐烂等，其中一定发生化学变化的是______________________，一定发生物质变化的是________________________。［实践应用］1.物质的许多应用是由它们的性质所决定的，交流讨论填表：物质的用途物质的性质性质的类型举例1.一氧化碳冶炼金属还原性化学性质2.铁制炊具导热性物理性质仿例1.2.2.物质都是由元素组成的，如水（H2O）由氢元素和氧元素组成，二氧化碳（CO2）由氧元素和碳元素组成，氧化铜（CuO）由铜元素和氧元素组成，试回答：（1）上述三种物质的组成中都含有___________元素，表示该元素的符号_________.（2）碱式碳酸铜[Cu2(oH)2CO3]加热，可生成上述物质，说明有CuO生成的实验现象为_______________，说明有H2O生成的实验现象为_____________________，说明有CO2生成的实验现象为__________________________.（3）上述变化是_____________变化，变化前后，元素的类别_______________变化（填“发生”或“不发生”）。3、把金属钠用小刀轻轻切下一小块，放入盛水的烧杯中，观察到该金属与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，推断金属的物理性质有：（1）硬度____________；（2）熔点_____________；（3）密度___________；（4）颜色_____________；（5）状态_________________。化学性质有：_________________。4.某同学为了区分厨房里的白酒和白醋，进行了下列探究活动：（1）区分方法现象与结论依据的性质闻气味点燃（2）你还想到了其他的区分方法吗？