如果您无法下载资料，请参考说明：
1、部分资料下载需要金币，请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档，再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压，在使用对应软件打开
2用心爱心专心小数的初步认识教学目标：1.知识目标：通过实验或出示图片，比较直观的让学生掌握小数大小比较的方法。2.能力目标：通过比较小数的大小，培养学生认真观察、仔细审题的好习惯。3.情感目标：在练习中培养概括能力。渗透事物之间是相互联系的，有时是可以转换的观点，要用联系的观点观察事物，学习数学知识。教学重点：纯小数的大小比较。教学难点：带小数的大小比较。教学过程：一、复习导入填空：1.0.3是（）个0.12.0.6是（）个0.13.EQ\F(6,10)写成小数是（）；0.6是（）个0.14.EQ\F(4,10)写成小数是（）；0.4是（）个0.15.EQ\F(6,10)比EQ\F(4,10)（）老师板书：EQ\F(6,10)﹥EQ\F(4,10)二、比较分数的大小1.投影：图片。用小数表示杯子中水量的多少，并比较这两个小数的大小。0.40.6老师板书：因为EQ\F(6,10)﹥EQ\F(4,10)因为0.4是4个0.1所以0.6﹥0.40.6是6个0.1所以0.4﹤0.62.出示投影片。先用小数表示图中的涂色部分，在比较大小。0.70.8老师小结。三、练习练习十六的1、2、3、4。互相出两个比较小数大小的题。四、小结本节课的学习你有什么收获？
闪闪****魔王
实名认证
内容提供者
实名认证
内容提供者
最近下载
