2022一年级作文_98.docx

2022一年级作文一年级作文锦集六篇在日常生活或是工作学习中，很多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织实力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我为大家整理的一年级作文6篇，欢迎阅读与保藏。一年级作文篇1先给各位看看我和孩子立的合同。您可别笑我俩像做国际贸易一样，搞得这样仔细。怎么回事呢？您且听我渐渐道来。手机，自从它出现在我们的生活中，随着它的功能日渐强大和完善，现已经成了我们生活中不行或缺的一样东西。有了它，既便利了信息的沟通，也增进了情感的互动。可是，任何事物都是有两面性，手机这个东西也不例外。前天中午，吃过饭一点钟，妞爸忙着整理碗筷去洗涮。我呢，打算睡午觉。孩子呢，趴在自己的小床上不知道玩什么呢。和孩子闲聊了几句，看她眼睛有点涩，我问她是不是昨晚睡得不好，要不今日中午小睡一会吧。她也同意了，我给她盖好被子。现在天气凉了，我给孩子充了个暖手宝放在她被窝里好取暖。拿着充好电的暖手宝刚走进孩子的房间，孩子遮遮掩掩的，好像在藏什么东西。我猜是手机，于是就劝诫孩子把手机拿出来。谁知孩子捂住被窝说要等一会儿，我感觉她肯定是在玩手机上的小嬉戏，一看我突然进来，确定慌里惊慌地在关机呢。孩子愈是遮掩，我心中越生气，于是，生气地下了“吩咐”——手机被收走了，一个月之内不准拿手机。孩子关好手机，怯怯地交给我，我一把拿过手机，回到自己屋里，打开手机，把手机上的qq软件、tom猫软件等一些我自认为不好的软件全都删除了。这孩子，竟然学会了和我打游击，躲在被窝里玩小嬉戏。躺在床上，越想越气，越气越睡不着。到了一点半，我送孩子去上学。路上我忍不住生气地问孩子：“平常我也不限制你用手机，但也不是让你拿手机来玩嬉戏的呀。今日中午为什么要玩嬉戏呢？”孩子心里在也压抑着一股生气，只是碍于我的严厉，她没敢发作出来。不服气地说：“家里的课外书都看差不多了，没有什么可干的，于是就拨弄起手机上的小嬉戏来了。”这不明显在找借口吗？气得我一时无语。送孩子到学校门口，看孩子忿忿然走进校门，并没有相识到玩手机上的嬉戏有什么危害，还僵持在收走手机的对立心情中，我意识到我今日的处理方式不合适。孩子不服气，也不理解我为什么这样剧烈地反对她玩手机。这说明我和孩子对手机的相识与看法不同，那我该怎么办呢？一下午，我都在思索这个问题。首先，手机是不行能从孩子的生活中消逝的。因为孩子放了学自己走回家，或单独出了家门进入困难的社会环境中，都是靠手机来和我们联系。即使在家不玩手机，但是在公交车上，在小伙伴家里，我们又没跟着，我们也不知道孩子玩不玩。其次，玩手机不好，是我的看法，不是孩子的看法。我要做的，应当是帮助孩子相识手机的价值，相识手机的功能，相识手机在我们生活中的位置。也就是说，应当利用这件事启发和引导孩子正确相识手机，利用手机。而不是强迫吩咐孩子接受我的看法。最终，我觉得应当和孩子好好谈谈。既然生活离不开手机，那在她运用手机的同时，要让她明确地知道“自由”运用手机的范围。我们俩就一些细微环节达成共识，不同的想法再探讨，制定一个运用手机的规定。思路清楚了，有了解决方案，我期盼着晚上和孩子探讨这个话题。同时我也庆幸，我没有用自以为是的独断看法来处理这件事，没有武断地坚持自己的想法、看法。否则我就切断了与孩子心灵保持通畅的桥梁。下午放了学，我骑着电车接了孩子回家。我俩边走边说，我提起了中午关于手机的小风波，建立晚上写完作业，咱们俩好好谈谈。另外我也恳切地对孩子致歉，今日中午妈妈把你的手机收走了，还说一个月不准用，妈妈的处理方式有些简洁粗暴，妈妈做得不对。孩子也知道自己做得不对，说写完了作业谈谈这件事。一路上明显感觉她的心情比上学的时候轻松。写完作业，我拿出一张纸，起先了两人对话。妞爸是旁听。首先是孩子发言：先说说手机给她的生活带来的好处：1、可以打电话。2、可以听歌。3、可以通过qq来接收堂姐发来的美图。4、还可以用美图秀秀来处理照片。我让她说说都是什么时候用这些功能的，她的回答是：1、放学回来和出门时打电话报平安。2、出去玩的时候可以发短信，比较便利。3、qq用来和堂姐沟通的，间或用。因为堂姐现在上初二，一起玩的机会特殊少。她玩qq，所以孩子也用qq来联系。4、tom猫是无聊的时候玩的。5、有时候没意思的时候会听听歌。6、无聊的时候会用美图秀秀来处理照片。孩子边说我边记。我问孩子：“你通常都什么时候觉得无聊呢？”“中午吃过饭10-15分钟，是比较无聊的时候。还有就是临睡前10-15分钟，是无聊的时候。“孩子说得很诚恳。我接着提问：“你觉得手机给你的生活带来了哪些变更呢？““收集图片，轻松一下，顺便打发一下无聊的时间。“孩子说完，