2022一年级数学说课稿_48.docx

2022一年级数学说课稿精选一年级数学说课稿模板汇编6篇作为一位无私奉献的人民老师，通常须要打算好一份说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我收集整理的一年级数学说课稿6篇，欢迎大家共享。一年级数学说课稿篇1一、教材分析本课内容在教材。所呈现的内容是学生学习8和9的加减法后的一节练习课，图中所支配的企鹅活动情境，是让学生运用所学的学问去解决实际问题，本课是第一次出现带大括号和问号的图画式应用问题。要让学生在理解主题图图意的基础上，说一说图中大括号、问号各表示什么。在肯定的情景画面中解决应用问题，巩固8、9的加减法。二、学情分析一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、新奇、好玩，对数学学习的爱好比较深厚，大部分学生对帮助小动物解决问题有极大的爱好。经过两个月的常规培育，学生有好的听课习惯，有初步的小组合作意识，有肯定的视察问题和发觉问题的实力。学生也基本上已经理解8、9的加减法的意义，但对于首次出现的大括号比较生疏，不简单理解其意思。对南极的状况有少数学生有些了解，大部分学生不知道企鹅的生活状况。三、教学目标（一）学问目标1、理解问题情景中的大括号和问号的含义。2、学会做相关的加减法。（二）实力目标1、通过学习让学生学会解决简洁的数学问题；2、在学习过程中，培育学生的语言表达实力；（三）情感目标1、通过学生的合作学习，培育学生的团队合作精神和与人沟通的实力，体验与人合作、沟通的欢乐；2、通过本课学习，培育学生不怕困难，勇于探究的信念和志气。四、教学重点1、对括号和问号的理解2、在详细的情境和活动中体会加减法的含义。五、教学难点结合图和图中括号、问号对图意的理解。六、教具打算1、多媒体课件、小圆片2、试一试中的两张表格。七、教学过程（一）、创设情境，引入新授师：同学们，开学快两个月了，你们跟老师在一起快乐吗？（快乐）师：我也特别地快乐，做梦都想跟你们在一起。昨天晚上，老师做了一个美梦，你们想和老师一起共享吗？（想！）老师梦见，在一个阳光明媚的日子里，老师跟你们一起乘坐热汽球飘到了南极！一到南极，你们跟老师一样，都兴奋极了。知道为什么吗？因为在那里，我们看到了很多可爱的企鹅（板书课题：可爱的企鹅）。你们舍命地呼唤企鹅，想和企鹅交挚友。可企鹅们没有立刻答应，而是要我们共同努力，答对了它们的问题才跟我们交挚友！你们有信念答对吗？一年级数学说课稿篇2一、说教材《两位数加一位数（进位）》是人教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》中的内容。两位数加一位数的进位加法是在学生学习了两位数加一位数的不进位加法，知道口算时“要个位上的数与个位上的数相加”，同时也较娴熟驾驭了20以内的进位加法之后教学的这些都为学习两位数加一位数的进位加法奠定了基础，通过本节课的学习，能进一步培育学生的学习实力，拓展学生的思维。二、说学生一年级下期的学生已经能够娴熟地计算20以内的进位加法，并且会用多种方法计算100以内的不进位加法。本班孩子在学习中对自己身边与数学有关的事物有新奇心，能收集数学信息并提出数学问题，能主动参加操作、视察等数学活动，有良好的学习习惯。三、说教学目标1、让学生经验探究两位数加一位数（进位）的计算方法的过程，进行正确计算。2、在视察中培育学生的创新意识，训练学生思维的敏捷性，在操作、探讨、沟通中培育学生自主探究的实力，得出多样化的算法。3、在解决实际问题中，进一步体验数学与生活的联系，增加数学意识，激发数学爱好，发展数学思维。四、说教学重难点重点：使学生驾驭两位数加一位数（进位）的计算方法，提高学生的计算速度，培育学生解决实际问题的实力。难点：理解进位原理，提高计算实力。五、说教法课标指出：数学教学是数学活动的教学，而老师在教学活动中的作用是组织发觉活动，关注活动中的学生，使学生在探究中学习新知，亲历探究过程。情景教学法、操作试验法、发觉法成为了我本节课采纳的教学方法和手段。六、说学法一年级的孩子在数学学习中，他们更喜爱生动好玩的学习情境，形象详细的直观操作，丰富多彩的嬉戏来吸引他们的留意，激起他们参与学习活动的热忱，孩子们在本节课中通过操作实践、视察分析、合作探究等学习方法，主动参加获得学问的过程。七、说教学过程美国闻名的心理学家布鲁纳认为“学习的最好刺激，乃是对所学材料的爱好。”这一论述告知我们，在教学中要充分挖掘教材本身所具有的激励因素，让孩子明确数学与实际生活的亲密联系，并感受数学在生活中的价值，以此激发孩子学习数学的愿望和动机。（一）创设情境，激发爱好1、出示情景图课本中例1的情景图呈现的是带孩子们游玩