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2022关于科学教案四篇关于科学教案四篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的科学教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科学教案篇1教学目标：1、瞅瞅、说一说日常生活中熟知的纸。2、尝试用团、抛、踢等不一样的动作玩纸，体会教学的愉快。教学预备：餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、杂志、商店的广告纸;纸箱等协助教学材料。教学过程：1、导出教学课题。这就是——展示纸袋。可放啥?我在纸袋里放啦，孩子喜爱的纸，猜一猜是啥纸?2、瞅瞅讲一讲。(1)餐巾纸(日常生活)---边展示边讲这就是---餐巾纸。幼儿教师提问：餐巾纸帮孩子擦啥?你是怎样擦的?童谣：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。(擦过的餐巾纸放哪儿?)(2)我的纸袋里另外还有——展示手工纸(色彩)提问：这就是啥色彩的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可干啥?(可剪、可撕)游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……(3)商店的广告纸(认讲平时用品)---提问：孩子在广告纸上看见了啥?探讨：你想到商店买啥物品?(4)我们再瞅瞅，纸袋里另外还有——杂志(新闻)提问：杂志是哪个看的?杂志上有何?总结：孩子长大啦，也来看新闻、看小故事。3、玩杂志(1)超捏捏捏!(团成球)捏捏捏，使劲捏。哪个的球小?哪个的球大?(2)抛——我的杂志球，飞起来喽!踢——我的杂志球，踢起来喽!滚——我的杂志球，滚过来喽!4、送纸球孩子回家。科学教案篇2活动目标：1、知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系，并能大胆画出帮助种子长大的朋友们。2、尝试渲染的方法，体验帮助种子生长的快乐之情。活动准备：幼儿有绘画蚂蚁、蚯蚓等小动物的经验、小菜园背景图、小菜园范画、记号笔、水彩笔、炫彩棒、海绵、抹布活动过程：一、经验回顾价值分析：通过经验回顾，巩固了解种子的生长产生的变换。1、（出示照片）瞧！前几天，老师带你们去了哪里呀？（小菜园）小菜园里都有哪些蔬菜？2、谈话讨论：它们小时候是什么样子的？那种子长大需要谁来帮忙呀？小结：种子的长大少不了蚯蚓的帮助、蚂蚁的帮助，有了它们种子才会慢慢地长大。二、想长大的种子价值分析：通过情景导入，了解植物生长与自然因素的关系。1、种子想长大。（边说边画种子）老师这里也有一片小菜园，小菜园里种着许多许多的种子。2、蚯蚓来帮忙有一颗小种子呀，它很想长大。看！它的好朋友来帮忙了！（边说边画：细细长长的会是谁呢？）（蚯蚓）蚯蚓姐姐它是怎么帮助小种子的呢？（松土）3、蚂蚁来帮忙小苗苗还想长大，这回蚂蚁弟弟也来帮忙了。<边说边画：圆圆的头、扁扁的身体、大大的肚子，还有几条腿呀？蚂蚁弟弟用什么本领帮助小苗苗的？（松土）4、小朋友来帮忙蚯蚓姐姐、蚂蚁弟弟都来帮助小苗苗了，我们小朋友愿不愿意也帮助小苗苗长大呀？那我们用什么方法帮助小苗苗？（浇水）指导语：那我们一起来浇水吧，先用食指在海绵上取点水，然后沿着小苗苗的小叶尖儿，记住哦，是小苗苗的小叶尖哦，慢慢地浇，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得饱饱的，看！小苗苗长得可水润啦！5、还想长大的种子小种子还想长大，谁还可以帮助它呢？（鸟捉虫、晒太阳。）6、蝴蝶、蜜蜂来庆祝出示范画小结：哇！小菜园里的小种子和它的朋友们大伙儿的帮助下越长越高、越长越漂亮，连蝴蝶和蜜蜂都来为它们庆祝呢！（三）、小种子长大了1、引导作画：你们也想和老师一样拥有这么美丽的小菜园吗？那请你们也去找一块小菜地，种上你们的种子，请它们的好朋友一起来帮忙吧！2、幼儿绘画引导语：“找到埋在泥土里的种子宝宝了吗？”先引导画一棵种子；“种子宝宝在哪里呀？”引导幼儿画上泥土；“你请谁来帮助小种子钻出泥土呢？除了蚯蚓和蚂蚁，还有谁会来帮助小种子长大呢？谁会捉虫呢？……”3、赏析讲评小苗苗在你们的精心帮助下，长得多好呀！你们喜欢那棵小苗苗呀？小结：我们去请班里的小朋友一起来看看你们的小菜园吧。科学教案篇3教材分析本课选自小学科学教材教科版五年级下册第二单元第七课。这是一节通过测量的方式，发现科学规律的探究课。教材从三个层面展开，第一层面，要求学生对他们发现的问题，想出证实的办法；第二层面，运用测量的方法，对学生的推测进行验证；第三层面，对所得到的数据进行分析。实验中教师组织学生思考怎样才能使测量的数据更精确。在研究摆的摆动快慢和摆锤重量、摆绳长短、摆动幅度是否有关的探究活动中，教师起到“扶、引、放”的作用。教师扮演的角色是一个参与者、合作者。通过三个实验，不断强化学生对实验变量的控制，对实验数据及结果作出科学的分析，得出科学的结论。学情分析本课的特点