课件-全国-2018_（临沂专版）2018中考化学总复习 第一部分 系统复习 成绩基石 第七单元 燃料及其利用课件 新人教版.ppt

第一部分系统复习成绩基石第七单元燃料及其利用考点梳理过关二、日常生活中的灭火实例、灭火方法及灭火原理考点2易燃物和易爆物的安全常识6年3考三、日常生活中的安全常识考点3燃料的合理利用与开发6年6考想一想►1．煤在隔绝空气加强热下的变化与石油的炼制在变化类型上有什么不同？煤在隔绝空气加强热下的变化为化学变化，而石油的炼制是物理变化。2．燃料燃烧时，若燃烧不充分，会有哪些弊端？燃料燃烧不充分会造成资源的浪费，而且还会污染环境。想一想►氢能源目前未被广泛使用的原因是什么？制取成本高；贮存困难。【例1】[2017·聊城中考]下列有关燃烧和灭火说法正确的是(B)A.油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点B.家用煤加工成蜂窝煤是为了增大煤与氧气的接触面积C.高层建筑物起火立即乘电梯撤离D.不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火解题方法：解答本题需要明确两点：1.掌握促进燃烧的方法、燃烧的条件与灭火的原理；2.知道一些生产、生活中易燃易爆的安全常识。燃烧与灭火的关系：注意事项►着火点和温度概念不同。着火点是物质燃烧所需的最低温度，一般不可变，而温度是一个变量。当温度达到可燃物的着火点时才可能燃烧。灭火只能降低温度，而不能降低可燃物的着火点。变式运用►1.下列有关燃烧、灭火的分析正确的是()A.火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面B.钻木取火：提高可燃物的温度达到着火点C.吹灭烛火：降低着火点D.电器着火：用水浇灭【例2】[2017·枣庄中考]2017年5月18日，我国首次在南海神狐海域试采“可燃冰”(天然气水合物)成功。下列关于“可燃冰”说法正确的是(B)A.“可燃冰”外形像冰，是天然气冷却后得到的固体B.“可燃冰”燃烧后几乎不产生残渣和废气，被誉为“绿色能源”C.通常状况下，天然气和水就能结合成“可燃冰”D.“可燃冰”储量巨大，属于可再生能源解题方法：化石燃料燃烧产生的空气污染物：注意事项►煤、石油、天然气是三大化石燃料，它们是不可再生能源，目前在世界上的储量有限，不是取之不尽、用之不竭的自然资源。另外，三大化石燃料在组成上都属于混合物，不是纯净物。可燃冰是化石能源，不能在短时间内形成，是不可再生能源。变式运用►2.[2016·济宁中考]我市煤电资源丰富，由于当地煤炭含硫量大，燃煤烟气大量排放对大气环境带来较大影响，为改善空气质量，某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气，并将烟气中的二氧化硫转化为副产品石膏，简易流程见图。(1)写出流程①、②中发生反应的化学方程式：SO2＋H2O===H2SO3、H2SO3＋Ca(OH)2===CaSO3↓＋2H2O。(2)流程③中通入氧化空气的目的是将亚硫酸钙氧化成硫酸钙。(3)煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障，但大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量，请你从能源开发和利用的角度，提出两项合理建议：开发新能源；用水力发电替代火力发电(合理即可)。重点实验突破典例分析命题挖掘►如图1是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图：(1)仪器①的名称为酒精灯；(2)实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是物质具有可燃性；(3)实验二观察到先燃烧的物质是乒乓球碎片；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉低；(4)实验三将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示，下列说法错误的是D(填序号)。A.蜡烛燃烧需要氧气B.蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%C.蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D.蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%1．[2013·临沂13题2分]下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是()A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B．家用电器着火，立即用水扑灭C．只有含碳元素的物质才能燃烧D．可燃物与氧气接触，就能燃烧2．[2017·临沂22(4)题1分]已知石蜡的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，会观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是A(填序号)。A．移走可燃物B．隔绝氧气C．降低温度至着火点以下3．[2015·临沂21题4分]控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题。资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。(1)铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到着火点。(2)水中的白磷不燃烧，是因为没有与氧气接触。(3)如果要让水中的白磷在水下