2022一年级语文上册教学计划_8.docx

2022一年级语文上册教学计划一年级语文上册教学安排时间真是转瞬即逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候抽出时间写写教学安排了。那么教学安排怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是我帮大家整理的一年级语文上册教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级语文上册教学安排1教研的理念与目标以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的爱好，为学生供应丰富多彩的情景，给学生留有想象与思索的空间，提倡合作沟通的课堂学习氛围。重视学问获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践实力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。课堂教学：(1)仔细搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的主动性，特殊重视非智力因素的作用，做到教书育人。(2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、按部就班、巩固性、因材施教等全面敏捷的协作运用，提高教学质量。(3)尽量做到每课一得。(4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清晰，突出重点，讲清难点，精讲精练，老师讲课一般不超过一节的二分之一时间。(5)讲课语言要精确、显明、生动，要用一般话教学。板书有安排，书写工整、规范。(6)要杜绝拖堂现象。(7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。老师要仔细批改，一般性问题刚好完成作业和作业潦草的学生做到热心教化，耐性帮助。(8)加强对学生课外阅读和学习活动指导，培育学生自学习惯和实力，扩大学问领域。一年级语文上册教学安排2一、学情分析：一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的学问结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的留意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上老师讲课的思路，老师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习主动性也很简单调动。但每个班都有个别的学生上课不留意听讲，我行我素。二、教材分析：教科版一年级上册语文在总体上分成四个部分：第一部分，入学教化（3课）；其次部分，拼音与识字（15课），识字（6组，分别支配在拼音与识字以及阅读单元后；第四部分，主题单元（5个单元）三、单元整体内容分析1、入学教化“入学教化”共有3课，其内容分别为：我们爱学校；语文大课堂；写字读书姿态。入学教化呈现方式以生动、活泼的图画为主，其编写意图是：考虑学校教化与学前教化的连接，通过视察图画，说说、走走、看看等活动，了解学校这个新环境。引导学生相识学习语文的新课堂，养成良好地读书写字的习惯。2、拼音与识字为了充分发挥汉语拼音帮助识字的作用，本册教科书支配了拼音与识字的教学内容。考虑到汉语拼音对初入学的儿童比较枯燥和抽象，教科书在拼音部分注意为儿童创设轻松开心的学习情境，支配活泼好玩的练习活动，引导儿童在嬉戏中找到学习拼音的门径和规律，并且把学拼音与识汉字及学语言有机地结合起来，使学生充分地感受到了学习拼音的乐趣，引导学生在轻松开心的学习中获得学问，形成实力。3、识字本册教科书仔细落实语文课程标准中对识字的要求，体现了对识字教学充分重视。识字教材的编写，力求用儿童熟知的语言素材作为主要材料，充分利用儿童生活阅历，留意教给儿童识字方法，揭示识字规律，引导儿童主动主动地识字，多识快识。4、主题单元本册教科书共设有5个主题单元；单元主题分别为：第一单元，爱学校；其次单元，爱家庭；第三单元，秋天；第四单元，良好的行为习惯；第五单元，爱惜我们生存的环境。主题单元分成阅读、你说我说、语文七色光三个板块。阅读部分包括阅读课文10片。欢乐读书屋阅读材料7片，总计阅读篇数17片；你说我说板块有5次口语交际。四、教学目标1、入学教化引导儿童来到新的环境后，敢说爱说，并且通过视察图画、说说、看看、走走、做做等活动，了解学校新环境；想学生渗透：生活到处可以学语文的大语文观念，同时引导学生学会正确的读书写字姿态，养成良好的习惯。2、拼音与识字学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。相识常用汉字323个，会写其中的141个。驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、阅读喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确、流畅地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。4、口语交际学说一般话，逐步养成说一般话的习惯