2022一棵小桃树教案.docx

2022一棵小桃树教案一棵小桃树教案作为一位兢兢业业的人民老师，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的一棵小桃树教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一棵小桃树教案1教学目标1、观赏课文，体会小桃树的形象所寄予的感情志向并从文本中感悟生活。2、学习本文借所写之物来抒写自己的志向、情志的写作方法。。重点难点体会作品情感，感悟生活内涵。教学过程老师主导活动学生主体活动一、相遇1、课前观赏音乐2、很多花草树木中，哪一种你最宠爱？哪一种牵动过你的忧愁与快乐？3、引出课题《一棵小桃树》二、淘金1、自由朗读《一棵小桃树》，从文中划出描写这棵小桃树的文字，体会作者笔下的小桃树有着怎样的外形特征？2、探讨：作者这样写的理由是什么？3、小结：是啊，看到了这一点，我们再回过头去看作者对小桃树外形的描写，原来那是作者是用描写小桃树外形的瘦弱来突出它生命力的坚韧。这是一个让我们为之感动，为之震撼的生命。作者同样被他感动着。更从小桃树身上吸取了力气，有了生活的信念。4、从文中找句子探讨：作者与小桃树有哪些关联？作者受到什么挫折？5、请学生用“这一棵小桃树，让我明白了……”小结感悟。三、创建学以致用：详细描绘记叙所写物的经验，并在记叙描写中抒发自己对所写物的感情（宠爱、厌恶、怜惜……）四、享受举荐与本文类似作品：《丑石》《文竹》。学生思索学生朗读课文并从中找相关语句体会把握。学生把握“反衬”手法。学生探讨，明确：小桃树是我的“化身”。学生明确主题，畅谈感悟。学生课后练笔。板书设计：托物寓意小桃树“我”“化身”饱受冷落、经受风雨生活受挫依旧坚毅重拾信念与希望教后反思：这堂课以探讨文本主题为要旨，通过课堂预设的`：这是一棵怎样的小桃树？让学生带着问题小组共同阅读文本，从文字的描述中把握文本的内涵，从文字的描述中感受作者思想情感的流淌，并由此及彼从作者的文字中体验人生、感悟人生。从课堂伊始，让学生从生活中感受自己与花草树木的情感联系，从而引出课题学生较简单接受，探讨文本时也能切中要旨，及至感悟时学生的体悟更是水到渠成。然而课堂中对于“反衬”与“对比”手法的理解太过于执着，以致于造成学生对学问点的混沌，还需斟酌。因为本身这两者没有肯定的界限分割，若要细细区分，对于学生而言有难度。一棵小桃树教案2活动构思：此学习活动原本定义为科学活动，可能是考虑到从桃树的生长过程能够了解到一些科学学问，我个人认为这个主题活动还是属于语言活动，须要幼儿对桃树的生长过程和季节改变的联系有一些基本了解，才能对小桃树的心情改变进行理解和体会。原本设计的活动过程有点单调，主要是以问题进行互动，因此我在第一部分增加一个让幼儿自己动手排序并讲解理由的环节，目的在于提高幼儿的逻辑思维实力和语言组织实力，并将其作为本次活动的重点。本次活动的难点在于幼儿对小桃树的情感改变的理解，这是须要幼儿进行换位思索的。活动目标：1、细致视察画面，了解桃树在四季中的改变。2、观赏配乐故事，感受语言的美丽。活动打算：1、小桃树的故事图片及投影片2、故事配乐（班得瑞的fairyland梦境、snowdreams雪之梦）活动过程：一、视察画面，探讨小桃树在四季中的改变导语:上周我们中午去漫步的时候看到许多树木都开花了，不知道你们是否留意过路旁有棵桃树的改变，今日老师给你们带来几幅图片，要请你们细致看一看。1、出示两棵不同表情的桃树图片提问：这是同一棵小桃树，看看两张里面的表情有什么不同？追问：它有的时候会哭，有的时候会笑。你觉得它遇到什么问题会哭，遇到什么问题会笑呢?2、看看小桃树在四季中的改变让幼儿给六幅图片排依次，提问：小桃树在成长过程中是怎么改变的？追问:它每一次的改变和什么有关？小结：随着春夏秋冬四季的转换，小桃树渐渐地长大了。二、观赏散文故事《一棵小桃树》1、观赏配乐故事，感受故事中语言的美丽。提问:故事里小桃树有兴奋的时候也有哀痛的时候，你们记得它兴奋的时候会怎么?小结：在春天里，小桃树欢乐的跳起了桃花舞；在夏天里它又兴奋得跳起了绿叶舞。提问：它哭了几次?每一次有什么不同?小结：前两次哭泣它舍不得它的花瓣和绿叶离去，第三次流得是欢乐的眼泪。2、再次完整观赏散文故事《一棵小桃树》，再次体会小桃树成长过程中的坚毅。提问：为什么故事里运用了“最终”这个词语？小结：是啊，小桃树从一粒种子成长为一棵成熟的桃树，经过了三年这么长的时间，小桃树的愿望最终实现了，结出了第一个桃子，流出了欢乐的眼泪。我们小挚友学本事的过程有时也是艰难和漫长的，但是只要你付出努力，坚持下去，有一天你