关于基层领导干部学习情况的调研报告.docx

关于基层领导干部学习情况的调研报告党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织，并于近日下发了《关于推进学习型党组织建设的意见》；胡锦涛同志也曾深刻地指出：各级领导干部必须明白，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。然而一些领导干部在对待学习上却与中央要求相差甚远，思想上不重视、走形式的情况屡见不鲜。近日，针对基层领导干部学习情况进行了一次调查，总体情况如下：一、基层领导干部学习的基本状况思想上比较重视，多数能起学习表率。在随机对119个基层单位部门的126名副县级以下基层领导干部的问卷中，回答对待个人及部下的学习态度问题时，选非常重视和重视的合计占92.1%之多；且有56.6%的被调查者认为本单位领导在学习方面能起表率作用。多数干部能坚持自学，并有一定时间保证。在被调查的干部中，业余时间主要用于看书的人占44.7%、上网的人占37.78%；80.2%的基层领导干部每周至少能保证有2小时以上的自我学习时间。学习目的比较明确，多数干部能学用结合。调查中，干部普遍表示，学习的目的是为了提高自身的综合素质和工作能力，用知识来指导实践。在干部填写的调查表中，有69.1%的人表示平时学习能和实际工作联系起来；有67.1%的人认为自己业务素质及工作能力的提高主要依靠个人理论学习。二、基层领导干部学习存在的主要问题及原因分析当前，基层领导干部的学习风气和学习情况总体是好的，但也存在一些不容乐观的现象。学习的主动性不够强。在回答认为自己现有知识是否已适应工作需要时，选择完全适应的副处级、正科级、副科级干部分别占41.9%、17.8%、14.6%；选择基本适应的分别占58.1%、68.9%、70.9%；选择不能适应的分别占0、13.3%、14.6%。这说明，一方面，基层领导干部本身学历较高，知识储备能适应工作需要。另一方面，也反映出一些基层领导，对改革创新事业不断出现新情况新问题要依靠新的理论知识去解决缺少高度自觉和清醒把握。同时也反映出有的人工作创新意识淡薄，习惯于经验办事，缺少学习新事物的迫切感。学习缺计划、讲形式。调查发现，基层领导干部无学习计划且学习内容不定的占32.9%，有学习计划但不能坚持的占54.0%，有学习计划且能坚持的仅占13.2%。另外，学习中好讲形式，不讲实效。在调查中，有55.3%的被调查者认为人们目前对学习普遍讲形式，轻实效，而有36.8%的人认为是讲形式，讲实效。学习毅力不够坚定。调查在学习过程中，朋友打电话聚会时，有63.2%的人选参加，36.8%的人选拒绝。在读书学习受到最大冲击因素的多项问答中，选工作任务繁重的占64.5%，选社会应酬多的占35.5%，选亲朋事务多的占12.9%，选其他因素的占6.2%。这说明，基层领导日常工作比较繁忙，没有充裕的时间去读书学习；也反映出一些干部学习的毅力不坚定，成天忙于事务、忙于应酬，缺少挤时、攻书的精神。学习重点内容兴趣低。党员干部应重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史。而调查平时喜欢阅读的书籍回答是历史类书籍占71.1%，党的政策文件、法律法规占38.2%，文学类占36.8%，管理类占23.7%，马列著作占23.7%。这不仅反映出当前适合基层领导阅读的马克思主义理论读物少，也反映出一些基层领导，没有深刻认识到在任何时候、任何情况下，马克思主义都是自己认识世界和改造世界的强大思想武器，学习马克思主义应是个人终生的最喜爱。三、基层领导干部应如何加强学习要站在时代发展的高度，充分认识终身学习的极端重要性。十六大报告明确指出：当人类社会跨入21世纪的时候，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。国际局势正在发生深刻变化，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，是形势逼人，不进则退。我们面临着前所未有的机遇和挑战，不能不清醒地认识到，要适应时代的发展，做一名合格的领导干部，就要加强学习，提高素质，做终身学习的模范。有人说，选择了学习就是选择了进步。这话是很有道理的。值得我们深深地思考。学习作为一个既古老又非常现实的课题，历来是一个人、一个政党成就事业、兴旺发达的前提和基础。作为领导干部做终身学习的模范，是时代发展的必然要求，是党员义务的首要要求，是保持党员先进性的紧迫要求，必须有一种时不我待的紧迫感、危机感，切实抓住机遇，勤奋学习，提高素质，在学习求知上有