学案-河南-2015_河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级化学上册 1.doc

2物理变化课题课型课时【达标测评】一、选择题1、下列现象中，属于化学变化的是（）A、瓷碗摔碎了B、车胎漏气C、煤气燃烧D、折断火柴梗2、下列变化你认为是物理变化的是（）A、米饭变馊B、大米酿成酒C、云变成雨D、牛奶变酸3、下列成语中，一定包含有化学变化的是（）A．烛炬成灰B．花香四溢C．木已成舟D．滴水成冰4、判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（）A、发出耀眼的白光B、生成白色粉末C、打磨后镁条变亮D、放出大量的热5、有关物质变化的叙述正确的是（）A、不需要加热发生的变化是物理变化B、需要加热才能发生的变化一定是化学变化C、有其它物质生成的变化都是化学变化D、发光发热的变化都是化学变化6．下列实验现象的叙述中正确的是（）A．镁条在空气中燃烧生成白色氧化镁B．蜡烛受热时，固态蜡烛逐渐熔化成水C．水受热生成白色水蒸气D．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊二、填空题：1.家中做饭过程中，常有下列一些步骤：①淘米洗菜②将米和水按比例混合③用电饭煲加热④打开液化石油气瓶阀门⑤打火点燃石油气⑥锅被烧热⑦油在热锅里沸腾⑧将菜炒熟⑨生米做成熟饭（1）属于物理变化的是（填序号）____________理由是________________。（2）属于化学变化的是（填序号）_____________理由是________________。2．液晶显示屏在显示字幕时发生的变化属于变化。3.金属镁在空气中燃烧时产生，因此军事上常用作照明弹，金属镁燃烧的文字表达式是。三、问答题：白糖加加热后，会慢慢熔化变成液体状，继续加热就会烧焦变成黑色的焦炭状。这个过程中有物理变化吗？有化学变化吗？哪一步是物理变化？哪一步是化学变化？回答并说明理由。【课后反思】学法指导栏学习目标1．认识物理变化和化学变化。2．了解化学变化与物理变化联系3.能判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化。学习重点物理变化和化学变化学习难点判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化教师“复备栏”或学生“笔记栏”情景引入：[观察活动］喷雾显字[提出问题］1.白纸上是否已用什么化学药液写下了隐形字？2.喷雾器里装的是什么化学药品？3.两种化学药品接触后发生了什么变化，使白纸上显出字来？同学们想知道这些问题的答案吗？就让我们从“物质的变化”开始，学习这门既有趣而又与生活密切相关的化学课吧。【自主学习】1、[观察活动］变化1、2、3、4、5并填写课本空白。[引导总结］物理变化：________________________________________________2、[观察活动］【实验1-5】【实验1-6】并填写课本空白。[引导总结］化学变化：______________________________________________________3、[观察活动］【实验1-7】【实验1-8】【实验1-9】并填写课本空白。[引导总结］化学变化会伴随一些现象，如_______、________、________、___________或___________等。【问题探究】1.[讨论、交流、总结］物理变化和化学变化的关系。物理变化化学变化概念举例伴随现象判断依据本质区别【反馈提升】1.学生展示、质疑。2.教师点拨（1）物质发生化学变化常伴随发光、发热、变色、生成气体、产生沉淀等现象，我们能否根据这些现象来判断是化学变化，教师要举事例加以说明。（2）描述变化的现象时不能说出生成物的名称。