教案-北京-2012_五年级数学上册 小数乘法 第一课时教案 北京版.rar

1用心爱心专心教案小数乘法第一课时第一课时教学目标：通过加法与乘法的关系揭示小数，观察小数乘法的算式，通过交流比较得出小数乘法的计算方法。教学重点：利用知识的迁移解决整小数乘法的计算方法，较熟练的计算小数乘以整数。教学难点：实现由小数转化成整数完成计算，再将积转化为小数。教学过程：一、知识准备：2×10=70×100=0.5×100=0.01×1000=20×10=7×100=5×100=0.001×1000=观察算式1、选择一组说一说表示什么？2、你们发现了什么规律？（一个因数扩大十倍，积也跟着扩大十倍。反之一个因数缩小十倍，积也跟着缩小十倍。）3、仿照上面的例子你能说几个有这种规律的算式吗？二、新授：（一）情境导入，出示问题，解决问题，得到方法。1、出示图片：理解图意，用自己的语言描述学生根据图意提出问题。教师适时点拨由整数乘法引入小数乘法（买三听橘汁用多少元钱？）2、学生试着提出问题。6个水杯多少元？5千克苹果多少元？3、列式展示。第一种加法计算:2.8+2.8+2.8+2.8+2.8+2.8第二种乘法计算：2.8×6为什么可以用这个乘法算式计算？（因为6个2.8连加用乘法计算比较简便等）说一说：4.5×5各表示什么？给同桌出一个算式说一说。4、探讨计算方法。想一想：2.8×6＝?是怎样计算的？生汇报1：将2.8扩大十倍转化成28。即28×6＝168，2.8扩大十倍积也扩大了十倍，所以28×6＝168，2.8×6＝16.8生汇报2：从数的组成及乘法意义去考虑5、动手列竖式：2.8扩大十倍28×6×616.8缩小十倍168看着算式说说你的计算方法：把小数扩大倍数变成整数计算，再把积缩小相同的倍数。6、用你的方法解决下面的问题好吗？4.5×5＝4.5×0.5说说你的计算过程：7、总结方法三、练习；1、填表。乘数121.20.120.0120.00121201200乘数8888888积2、根据28×21=588，说出下面各题的积。2.8×21=0.28×21=280×21=0.028×21=2800×21=28×210=3、先说说下面各题的积有几位小数，在计算。0.82×64＝7.8×36＝1.28×15＝四、作业：6页4题自选5道开始五、教学流程：情景导入，提出问题适时指导讨论方法练习题：课件生练习结束