教案-北京-2012_五年级数学上册 小数乘法 第十、十一课时教案 北京版.rar

1用心爱心专心教案小数乘法第十、十一课时第十课时教学目标：在实际的问题中，感受解决问题的策略是多种多样的，尝试探索通过不同的途径解决问题，训练学生分析问题解决问题的能力。教学重点：明确解决问题策略的多样性。教学难点：打开学生思路，用不同方法解决问题。教学用具：演示文稿。教学过程：一、口算：0.2×34×0.60.5×0.59.7×01.1×0.8100×0.59612.5×0.10.21×0.7二、尝试用多种方法解决问题出示问题：同学们分成两组帮助张阿姨收卫生费，每户收3.6元，一组收了30户，二组收的户数是一组的1.2倍。提示：（1）这是你能求出什么？（2）二组收的什么是是一组的1.2倍？学生回答，帮学生理清思路。提问：如果要求两个组共收了多少元钱，你能求出来么？当学生给出答案后，如果没有其他答案，鼓励学生结合刚才的讨论，想一想还有没有其他的解题方法。归纳小结：在解答实际问题和应用题时，可以又很多种不同的方法。只要符合要求，都可以。三、试一试：你能提出几种不同的方案出示问题：甲乙两列火车从两地相对开出，甲车每小时行120千米，乙车每小时行100千米。甲车开出一小时后，乙车才出发，又经过2.5小时才相遇，两地间的铁路场多少千米？通过此题复习相遇问题的应用题，培养学生解答应用题的能力。鼓励学生用多种方法解决。四、作业：P17T1236板书：小数乘法方法1：3.6×30＋3.6×30×1.2方法2：3.6×（30＋30×1.2）方法3：3.6×30×（1＋1.2）方法4：。。。。。。。。。。。。。。。第十一课时教学目标：利用数学知识解决实际问题，培养学生分析问题的能力。教学重点：培养学生解决实际问题的能力。教学难点：培养学生分析问题的能力。教学过程：一、口算练习2.4+0.68-4.332.1-0.65.2×22.4×0.62.2×0.74.5-0.5×40.24×0.3二、解决实际问题1、某市市内电话的计费标准是：前3分钟共计费0.3元，以后每分钟计费0.15元，（不足1分钟的按1分钟计费）在市区内，刘斐给张伟打了4分18秒的电话，刘斐应付电话费多少元？独立思考：说一说你是怎么想的？分几部分考虑？列式计算做在练习本上2、星期日，方方和妈妈一起到超市购物，方方作了如下记录：带鱼鸡蛋大米单价12.25.92.3质量1.91.955请你估计一下，买这些东西50元够不够？说一说你估计的根据是什么？3、双休日，红红一家人要去八达岭长城游玩，爸爸开车去加油站加油，加油站里离八达岭长城60千米，每100千米要用汽油8.6升，加12升汽油够往返用吗？你是怎么考虑的？从哪个角度去想？当学生说出计算出全程用油量进行比较强调：计算出来一定要有所比较，因为10.32<12,所以够用。提问：还有别的方法吗？（可以比较单程用油量）三、作业17页4、5