教案-北京-2012_五年级数学上册 小数乘法 第四、五课时教案 北京版.rar

1用心爱心专心教案小数乘法第四、五课时第四课时教学目标：通过计算、观察、思考，发现积与因数的关系，从而提高运算速度和正确率。教学重点：通过计算、观察、思考，发现积与因数的关系，从而提高运算速度和正确率。教学过程：一、复习1.口算：1)7×0.6=9×0.08=18×0.3=12×0.4=2)1.5×6=4.5×100=4×2.5=8×1.25=2.分别说一说上两组题的意义。二、发现规律1.观察上两组题的两个因数，你发现了什么特点？2.再观察积与另一个因数有什么规律？3.练习：先说出下面各题的积有几位小数，积比第一个因数大还是小，再计算。56×0.8=75×1.3=105×0.72=三、练习运用1、在○里填上“>”、“<”或“=”。65×0.8○65720×0.98○7209.8×1○9.82.计算47×0.6206×0.25314×2.8520×9.595×0.104800×0.32四、作业6页7题第五课时教学目标：培养学生的估算意识，养成估算的习惯，并能掌握估算的方法。教学重点：能够根据实际问题的需要准确的估算出结果。教学难点：理解估算的方法。教学过程：一、复习铺垫你还记得长方形面积公式吗？请你估算一下教室的面积？你是怎么估算的？你能估算出9849的结果大约是多少吗？你是怎么估算的？估算在我们生活中常用吗？请举例。你觉得估算在我们科技这么发达的时代里还有吗？二、新授1.出示张佳房间的地面是长方形的，请你先估计房间地面的面积大约是多少平方米？再用计算器计算出房间地面的面积。长：3.9米宽：3.11米（凑整数的方法）先让学生估算一下，再让学生计算，验证自己估算的出入的大小，确定估算的方法。2.根据例题引出地毯的长是3.2米，宽2.06米，估算一下，你是怎样估算的？（少乘用加的方法）3.床的长是1.8米，宽是0.85米，看一看数字有什么特点？应如何估算。（多乘用减的方法）。三、巩固练习1.玲玲再用计算器计算，4.86*7.3时，得到的答案是354.78,你认为对不对？如果不对问题应出现在哪里？2.请你帮助估算一下绿地的面积三块绿地分别是长宽20.28.119.88.138.99.1四、板书3.1133.9434=12