学案-辽宁-2014_辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学下册《7.rar

1《7.3溶液浓稀的表示》导学案时间班级九年级任课教师课题溶液浓稀得表示课时2学习目标知识技能1．了解溶质质量分数的概念。（理解）2．能应用溶质质量分数概念和数学表达式进行简单的计算。（理解）过程方法1．通过【实验7-8】中根据溶剂水和溶质硫酸铜的相对质量关系，猜测溶液颜色深浅顺序，提高学生猜想意识和能力。2．通过溶液颜色、浓稀、溶质与溶剂（或溶液）相对质量、溶质质量分数之间关系等问题的讨论与交流，培养学生清楚表达自己观点的能力和良好的学习习惯。情感态度价值观1．通过【实验7-8】中根据溶剂水和溶质硫酸铜的质量关系，猜测溶液颜色深浅顺序，激发学生学习化学的兴趣，增强学生对化学现象的好奇心。2．通过有关溶质质量分数例题计算，使学生感受化学与生活和生产实际的密切关系。重难点重点溶质质量分数概念、数学表达式及有关计算难点有关溶质质量分数的计算教学方法教学过程一、有效导入（讨论)甲杯中100g水溶有10g食盐，乙杯中100g溶有5g食盐，丙杯中10g水溶有2g食盐。讨论（1）食盐水的咸味是又水还是由食盐引起的？（2）三个杯中，哪个杯内食盐的溶解量最少？（3）哪个杯的食盐水最咸？为什么？二、出示课题溶液浓稀得表示三、出示目标1．了解溶质质量分数的概念。（理解）2．能应用溶质质量分数概念和数学表达式进行简单的计算。（理解）四、自学指导阅读46页熟记溶质质量分数概念及计算公式五、先学（可多次）1、学生自学，思考，教师巡视。2、学生练习，教师巡视，收集问题。检测：一P44（实验7-9）1.硫酸铜溶液的颜色是又由硫酸铜还是由水引起的？2.ABC试管中哪一个硫酸铜的溶解量最少？3，那一只试管中溶液颜色最深？为什么？二P44实验7-92完成P45表格三1.溶质质量分数是溶液浓度的一种表示方式，是用溶液中___________的质量与__________质量之比，以百分数的形式表示溶液的浓稀程度的。2.溶液的溶质质量分数有单位吗？它能单独表明溶质的溶解量吗？3.未溶解的溶质能计入溶质质量中吗？4.未饱和的溶液有没有溶质质量分数？5.使用溶质质量分数时必须指明温度？6.从100g10%的硝酸钾溶液中取出5g溶液来，取出的溶液和余下的溶液，它们的溶质质量分数分别是多少？7.向实验7-9F试管中加入4g水后，试管内的溶质是多少？此时的溶液有什么变化?六、后教（可多次）解题过程中，注意渗透和总结解题的一般思路和方法。按下面的基本步骤进行：①读题找出已知量和未知量；（已知量：溶液的质量80kg、溶质质量分数15%；未知量：溶质的质量和溶剂的质量。学生回答出即可）②写出数学式；（写出溶质质量分数的数学表达式，教师引导学生根据题意，将溶质质量分数数学表达式变形为“溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数”。由学生回答，教师板书）③将已知量和未知量对应代入数学式（变形式）；（学生回答，教师板书）④求解未知量；（学生回答，教师板书）⑤写答。（学生回答，教师板书）：七、当堂训练（分层）必做题(出发点)：1、已知20℃时，食盐的溶解度是36g。“这表明，该饱和溶液的溶质量分数是36％。”这种说法对吗？为什么？2、把10g食盐加进10g水中，可得到溶质质量分数为50％的食盐溶液。对吗？选做题(出发点)：提高题(出发点)：