教案-北京-2010_六年级数学上册 分数除以整数教案 北京版.rar

1爱心用心专心分数除以整数教学目的：1、使学生理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算法则。2、通过学生抽象、概括分数除以整数的意义，分数除以整数的计算法则。进一步培养的抽象、概括能力和计算分数除以整数能力。3、进一步渗透转化的数学思想。教学重点：理解分数除以整数的意义教学难点：计算法则的掌握教具：课件课型：新授课教学过程：引入：1、计算：8÷43.2÷1.6问：什么是除法？2、说出倒数：41/54/705/410.72*3/43、出示准备题：一辆小型农用车一次可以运200千克水果，三次可以运多少千克？列式：200×3＝600（克）问：谁能利用已知和问题根据这些条件编出新的题目？有600千克水果，三次可以运完，平均每次运多少？列式：600÷3＝200（千克）有600千克水果，一辆小型农用车一次可以运200千克水果。多少次运完？列式：600÷200＝3（次）问：你根据什么编出这两道题？如果把单位变成吨后列式是什么样子？4、分数乘法的算式与分数除法的算式有什么联系？练一练：根据乘除法的关系，直接写出商。21页5、分数除法的意义是什么？二、分数除法法则：出示例题23个小队的同学从果园里共摘9/10吨的梨，平均每个小队摘多少吨？出示图：如何列式？怎样计算？9/10÷3小组讨论计算方法（学生小结）9个1/10吨平均分成3份，每份是9÷3/10吨，即3/10吨。9/10吨平均分成3份，求9/10吨的1/3是多少9/10×1/3＝3/10（吨）9/10吨平均分成3份是什么意思？求每份是多少，就是求什么？9/10÷3＝0.9÷3＝0.3（吨）观察：从9/10÷3到9/10×1/3发生什么变化？练习：12/17÷64/5÷3这道题你用了几种方法？（小组交流）⑴4/5÷3＝4/5×1/3＝4/15⑵4/5÷3＝4÷3×3/5×3＝4/15⑶4/5÷3＝4÷3/5＝1.3/5⑷4/5÷3＝4÷5÷3＝4÷（5×3）＝4/15你认为那种方法好？为什么？7/10÷3用那种方法好？小结：⑴种方法普遍，⑵种方法只适用于分子能被分母整除分数除法应如何计算？3/4÷0行吗？为什么？三、反馈练习：判断：5/12÷10＝5/12×1/10（）6/7÷3＝6/7×3（）19/20÷7＝19/20÷1/7（）3/4×2＝3/4×2/1（）1/3÷6＝1/3×1/6（）2、计算：6/11÷38/9÷414/15÷79/20÷33、填空：5/（）÷5＝（）/12（）/7÷（）＝2/21四、小结：今天你学了什么？五、作业：Ｐ263－6板书设计：分数除以整数例：3个小队的同学从果园里共摘9/10吨的梨，平均每个小队摘多少吨？9/10÷3=9/10×1/3=3/10（吨）