学案-辽宁-2014_辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册《4.rar

1《4.1我们的水资源》》导学案主备人学校授课教师审核课时2课时班级九年课型新课授课时间课题4.1我们的水资源学习目标1.介绍水和人类的关系，了解水的污染与防治。2.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。3.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；4.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。5.培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。重点难点重点：1.了解水的净化和纯化方法，过滤、蒸发、蒸馏的装置和操作；2.硬水和软水的简易鉴别方法。难点：明了过滤、蒸发、蒸馏装置的原理和学习过滤和蒸发的正确操作。课前准备教案、学案、课件、习题册学习过程自学——展示——反馈导言人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为水和空气一样，都是人类及自然界各种动物、植物生存不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。第一步明确目标，自主阅读——整体感知（独学）请同学们用5分钟时间认真阅读课本教材内容，正文部分细读，其他部分部分快读，观察实验并思考以下问题，并在教材上标识。1.地球表面水所占的面积大还是土地所占的面积大？2.有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法对吗？为什么？3.水与人类有什么关系？4.自然界中的水分布状况如何？我国水资源情况怎样？5.为什么要节约用水？在节约用水方面你是怎样做的？6.水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎样防治水污染？水的净化：1、水的净化方法有：、。2、过滤操作中要做到：硬水和软水1、含有较多叫硬水，的叫软水。2、硬水和软水的区分方法：①加热或长久放置后有水垢产生的水是水。②向水中加肥皂水，泡沫很少的水是水，有大量泡沫出现的水是水。3、自来水厂中，水的净化过程主要包括：、、、。第二步梳理知识，构建体系——归纳建构（独学）1.水占人体重的，鱼体含水量达，某些蔬菜含水甚至达以上。2.我国淡水资源总量约为m3，居世界第位。人均占有量仅为世界人均占有量的，居位。3.水的污染源：水被污染后会给人类造成灾难，工业生产中的__________、__________和__________、人类生活中的__________的任意排放，农业生产中施用的__________、__________随雨水流入江河，都会使水资源受到污染。我国政府极其重视水污染问题，制定和颁布了____________________、____________________等，成立专门机构，开展多项工作，防治水污染。第三步深入思考，合作探究——思维训练（独学、对学——组内小展示问题训练单）1、自来水厂的净化过程：取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水2、净化水的常用方法：（1）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。（2）吸附沉淀法：①常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。）②絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。（3）过滤法：把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。①过滤可以分离与的混合物②过滤操作需要哪些仪器？。③过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的。二低：滤纸的边缘要低于的边缘；的液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的；玻璃棒的下端要靠在的一边；漏斗的下端要紧靠。④玻璃棒的作用：。通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因：①滤纸破损；②滤液边缘高于滤纸边缘；③仪器不干净等。对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。2）、日常生活中可采用下列物品代替实验室中的过滤器来过滤液体。如砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉、纱布等。1、硬水和软水的概念硬水：含有较多_________________的水。软水：不含或含较少___________________的水。2、硬水检验：加肥皂水3、硬水的软化（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度（2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，（3）在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水1、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。2、蒸馏的作用：通过蒸馏，可以把不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把液体与溶解在液体中的杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）第四步交流展示，精讲点拨——释疑解难（群学——班级大展示）★课件展示本课重点内容第五步达标测评，反馈矫正——反思提升（独学——同桌互查）1.今年“世界环境日”的主题为：水——二十亿人生命之所系。下列措施①农业上合理使用化肥和农药②生活污水集中处理后排放③工业污水处理达标后排放④应用新技术、新工艺减少污