学案-内蒙古-2018_内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗九年级化学上册 4.doc

3课题4.3质量守恒定律科目化学课型新授年级初三印刷时间主备人同伴组长签字授课时间学习目标通过几个化学实验的分析使学生理解和掌握质量守恒定律；用化学变化实质及原子的知识解释质量守恒定律学习重点质量守恒定律的含义及本质学习难点运用质量守恒定律解释一些现象学习过程备注【温故导新】天平的使用，完成下列内容⑴托盘天平要放置在。游码要归零。⑵左托盘放，右托盘放。简称（）⑶添加砝码要先，后。托盘天平只能称准到克。⑷物体的质量=+。如果物体和砝码放反并且使用了游码，物体的质量=。【问题导学】带着以下问题自主学习问题一：质量守恒定律的内容1．阅读课本P112找出质量守恒定律的内容，并画出关键词，你怎样理解这些关键词？2.观察实验4-8,回答下列问题(1)该实验是否遵循质量守恒定律？(2)取下气球后观察到什么现象？实验中减少的质量是哪种物质的质量？(3)对于有气体参与或生成的反应，验证质量守恒定律实验时应注意哪些问题？问题二：质量守恒定律的微观解释1.为什么一切化学变化都遵循质量守恒定律？2.请判断，在化学变化中，谁变谁不变：物质种类，元素种类分子种类，原子种类，原子数目，原子质量。【合作探究】质量守恒定律的应用用质量守恒定律解释下列现象：⑴铁丝在氧气中燃烧后，所生成产物的质量比铁丝原质量增加了，增加的质量是哪种物质的质量？⑵把氯酸钾和二氧化锰的混合物加热后，试管里剩余物质的质量小于原混合物的质量，减少的质量是哪种物质的质量？【点拨引导】化学反应前后一定改变的有哪些？一定不变的有哪些？可能改变的有哪些？【知识运用】1.下列变化中，能用质量守恒定律解释的是（）A．10g水受热变成10g水蒸气B．5g食盐溶解在95g水中，成为100g食盐溶液C．50mL水加入50mL酒精，成为体积小于100mL的溶液D．镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大2.在A+B==C+D中,5gA跟足量的B反应,得到4gC和9g的D,则参加反应的B的质量是()A.16gB.4gC.8gD.13g4．（中考链接）在化学反应中，下列各项中：①原子的数目、②分子的数目、③原子的种类、④物质的总质量、⑤原子的质量、⑥分子的种类、⑦元素的种类、⑧物质的种类，肯定不会改变的是；肯定会改变的是；可能改变也可能不变的是。【检测反馈】（拓展延伸），1.某同学观察到家中铜器表面出现绿色物质，对此进行了探究，原来是铜生锈了，其反应原理为2Cu+O2+X+H2O==Cu2(OH)2CO3则X的化学式为。2.某纯净物加热后分解生成NH3、H2O和CO2。根据这一事实推断，该物质是由哪些元素组成的？