学案-河南-2015_河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级化学上册 4.doc

2质量守恒定律课题4.3质量守恒定律课型预习展示课课时1【反馈提升】1.学生质疑、展示2.教师点拨：（1）质量守恒定律内容关键词（2）质量守恒定律的微观解释【达标测评】1.化学反应的实质是（）。A．分子的间隔发生改变B．分子的运动速度改变C．原子的种类发生改变D．原子重新组合2.下列各变化能用质量守恒定律解释的是（）A．食盐逐渐溶解在水中B．潮湿的衣服在阳光下晒干C．空气液化后再蒸发得到气态的氮气和液态氧气D．蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失3.ag白磷在bg氧气中燃烧，生成五氧化二磷的质量（）。A．一定是（a＋b）gB．一定不足（a＋b）gC．大于（a＋b）gD．小于等于（a＋b）g4.在A+B→C+D反应中，反应物中A、B质量比为5:2,若反应生成的C和D总质量为28g，则反应消耗反应物A的质量为（）A、14gB、8gC、20gD、16g5.某反应如下：2R+2H2O+7O2＝2FeSO4+2H2SO4，则R的化学式是（）A．FeSB．Fe2S3C．FeOD．FeS26.在一个密闭容器中由X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充分反应，测量反应前后各物质的质量如下表所示：物质XYZQ反应前质量/g410125反应后质量/g待测21109下列说法中不正确的是（）A．该反应为分解反应B．该反应遵守质量守恒定律C．X中未测值为零D．若Q为氧气，则该反应为氧化反应7.某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，则该可燃物中一定含有元素，可能含有元素。8.小文同学对“化学反应都遵循质量定律”心存疑虑，为此他设计用右图装置进行验证：将一支蜡烛固定在一小木片上，然后放在托盘天平在左盘，再向右盘加入适量的砝码使两边平衡。点燃蜡烛，不久便观察到天平逐渐失去平衡.小文的实验能否说明蜡烛燃烧不遵循质量守恒定律？________理由是________________________________________。【课后反思】学法指导栏学习目标1.理解质量守恒定律2.用微观知识解释质量守恒定律。学习重点质量守恒定律的内容质量守恒定律的微观解释学习难点1.质量守恒定律的内容2.质量守恒定律的微观解释教师“复备栏”或学生“笔记栏”【自主学习】在化学反应中，物质的质量是否发生变化呢？反应物的质量与生成物的质量有什么关系？反应后物质的质量是增加、减少还是不变？1.阅读托盘天平的使用2.观察演示实验4-7,4-8,4-9。完成下列表格：实验序号实验现象反应前质量反应前质量4.7碳酸钙与盐酸4.8碳酸钙与盐酸4.9氢氧化钠与硫酸铜问题：（1）实验4-7,都属于同一反应，为什么实验4-7反应前后物质的总质量不相等，而实验4-8反应前后物质的总质量相等？（2）根据表格总结质量守恒定律的内容：。【问题探究】根据水的微观电解示意图完成下列问题+为什么一切化学反应都遵守质量守恒定律呢？（物质发生化学反应时，只是反应物分子分成原子，原子重新组合，生成新物质分子的过程。）从宏观和微观上理解质量守恒定律可归纳为五个不改变，两个一定改变，一个可能改变：宏观反应物和生成物不变元素的不变五个不改变原子不变微观原子不变原子不变两个一定改变宏观——物质一定改变微观——分子一定改变一个可能改变分子的可能改变