学案-全国-2011_九年级化学 2.rar

1用心爱心专心2.1空气的成分（第一课时）【课前热身】同学们曾经学习过空气的有关常识。那你能在看不见摸不着的空气中“捕捉”到它，并证明空气的存在吗？【我的目标】通过实验了解空气的成分，了解氮气和稀有气体的用途。【自主课堂】［引入新课］你知道空气里究竟有什么物质？你能设计一个实验去测定空气的成分吗？实验的根据是什么？［观察活动］【实验2-1】测定空气里的氧气含量操作：1.用记号将集气瓶的容积划分为5等份；2.点燃燃烧匙中的红磷，插入集气瓶中。3.冷却后，松开止水夹。边观察现象，边思考，完成课本28～29页内容，并填写下表。气体成分占空气总体积的比例（%）氮气（N2）（约）氧气（O2）（约）稀有气体（氦、氖、氩、氪）二氧化碳（CO2）其它气体和杂质）［讨论］空气中各种成分是固定不变的吗？举例说明。［阅读］课本P.30科学家是怎样发现空气组成的。［阅读］课本P.31氮气和稀有气体有用吗？氮气性质用途低、常温下化学性质很稳定，难跟其他物质发生反应。（不能燃烧、不能支持燃烧，不供给呼吸。）低、常温下充氮包装，保存食品；充氮灯泡。高温、高能量条件下可与某些物质发生化学变化。高温、高能量条件下制取氮肥；合成染料；制造炸药。稀有气体一般不跟其他物质反应。做焊接保护气。通电时会产生各种有颜色的光。用于霓虹灯和激光技术。密度很小，很稳定。填充探空气球。【大显身手】1．按体积计算，空气中含量最多的气体是，它大约占空气体积的百分比是；含量居第二位的气体是，它大约占空气体积的百分比是。2．为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法。对于一些易碎的食品，常常充入氮气防腐，原因是。3、下列现象中，不能证明空气存在的是()A.空瓶倒立放入水中水不易进入瓶中B.向自行车内胎充气C．疾风知劲草D.太阳照在桑乾河上4、氦气能用来填充气球或气船的原因是（）A．不能燃烧B．化学性质稳定C．密度比空气小D．无色气体ABAwww.zk5u.com中考资\源网555、某同学设计一个测定空气中氧气含量的实验（如图），操作顺序为（1）在集气瓶中先装入少量水，然后将余下部分划分为五等分；（2）导管A处先用止水夹夹住，再在燃烧匙放少许红磷，点燃后迅速放入集气瓶里，塞紧橡皮塞；（3）等燃着的红磷自行熄灭后，振荡集气瓶，使瓶内温度降至室温；（4）打开止水夹A，可见烧杯中的水倒流入集气瓶中，问：www.zk5u.com中考资源\网(1)实验中可观察到哪些现象？www.zk5u.com中考资源网www.zk5u.com中考资源网www.zk5u.com中考资源网(2)红磷燃烧时，止水夹为什么要先夹住橡皮管？www.zk5u.com中考资源网www.zk5u.com中考资源网(3)如果集气瓶中吸进的水达不到1/5，试分析可能由哪几种原因引起的？www.zk5u.com中考资源网①www.zk5u.com中考资源网②www.zk5u.com中考资源网③www.zk5u.com中考资源网④www.zk5u.com中考资源网(4)如果把红磷改为木炭是否可以？为什么？如果用木炭代替红磷，在不改动上述装置的情况下，应如何改进实验，才能使吸进的液体达到1/5？【课后反思】1用心爱心专心2.1空气的成分（第二课时）【课前热身】【我的目标】理解纯净物、混合物的概念，学会辨别纯净物、混合物【自主课堂】［讲述］上节课我们已经学习了空气的组成，我们知道了空气中含有多种物质，空气是由多种成分组成的混合物，而氮气和氧气属于纯净物。［讨论］混合物和纯净物有何异同，如何区分？比较项目混合物纯净物由多少种物质组成各成分所占的比例是否固定各组分能否保持单独存在是的化学性质能否用物理方法分离各组分特别提醒：1.研究任何一种物质的性质，都必须去用纯净物，因为一种物质里如果含有杂质，就会影响这种物质固有的某些性质。2.没有100％的完全纯净的物质。通常所谓的纯物指的是含杂质很少的具有一定纯度的物质。［引言］我们都生活中空气中，生命要不停的呼吸，那么，我们吸入的空气与呼出的气体相比，它们的各种成分的含量有什么不同？［探究活动］我们的呼吸作用学生分组实验，并填写课本P33-34【大显身手】1、有下列物质①石灰水②二氧化碳③食醋④镁⑤碳酸氢铵⑥冰和水⑦苹果汁饮料www.zk5u.com中考资源网其中属于纯净物的有；www.zk5u.com中考资源网属于混合物的有。2、在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸人的气体含较多的水蒸气”。这在科学研究中属于（）www.zk5u.co