教案-北京-2012_一年级数学下册 百以内加减法教案 北京版.rar

3百以内加减法教学目标：1.使学生体会到在日常生活中存在很多两位数加减两位数的（不进位、不退位）的计算问题。2.让学生探索并掌握两位数加减两位数的（不进位、不退位）口算和笔算方法，会用竖式计算。并能正确计算。3.掌握竖式的书写格式及数位要对齐，相同数位上的数相加，从个位加起的计算方法。教学重点：探索两位数加减两位数的（不进位、不退位）口算和笔算方法，并能正确计算。教学难点：掌握竖式的书写格式及数位要对齐，相同数位上的数相加，从个位加起的计算方法。教学过程：一、导入同学们，你们看谁来了。今天小动物们要带我们到数学王国去看看，数学王国里到底有些什么呢？快让我们乘上火车出发吧！第一站到了：比比谁最快把你的小手伸出来，准备好。24+327+1089-7020+1045-29+60（有错的找生说计算过程）二、新授同学们算得这么好，现在小动物们要请我们到郊外去看一看。郊外，同学们正在写生，这里面还藏着数学信息哪，你能找到吗？1．加法：24+13（为什么用加法计算）（1）24+13怎样计算呢？（先想，再讨论）请你和同组的同学说说你是怎样计算的。生汇报，可能的方法：（2）用小棒摆：先摆出24根小棒，再摆出13根小棒，合起来是37根小棒。2捆小棒和1捆小棒合起来是3捆，4根和3根合起来是7根，一共是37根。（为什么2捆和1捆加，4根和3根加）（3）用计数器：先拔出24，再拔出13。十位拔一颗珠子，个位拔3颗珠子。（4）口算：个位4+3=7（为什么4和3加）20+10=30（为什么20和10相加）30+7=37（5）用竖式计算：师：用计数器计算虽然直观，但是不方便，其实这种方法我们可以用竖式写出来：（引导学生说出）在横式下面正中间的位置写出24，2和4中间要留点距离，这样看起来会更清楚。，想一想13写在什么地方。（生答）为什么1写在2的下面，3写在4的下面。十位数字和十位数字对齐，个位数字和个位数字对齐，也就是相同数位对齐。【板书：相同数位对齐（红色）】在13左边写上加号，在13的下面用尺子画一条横线，它表示等于。现在我们要计算了，用竖式计算时我们一般从个位算起【板书：从个位算起（红色）】。加的过程找生说：4个一加3个一是7个一。师带生说：个位4+3=7对准个位写7，十位1+3=4对准十位写4。这道题做完了吗？横式一定要写结果：37（个）同组两人互相说，再找人说想一想什么叫相同数位对齐。找生回答什么叫相同数位对齐。2．减法（1）列式（2）讨论计算方法（3）汇报（4）你们能不能用竖式计算呀，自己在珠算纸上用竖式算一算。（找一人板书竖式）（5）找人说过程（为什么4和3对齐，2和1对齐，齐说，自己说）24-13从个位减起，个位4-3=1，对准个位写1，十位2-1=1，对准十位写1。3．看大家学得这么好，小动物给我们送来了礼物，看，这些气球多漂亮呀！你能用竖式算一算吗？（生列式计，算，找人说）21+18（订正）4．用竖式计算的方法你们都学会了吗？想一想在用竖式计算时，我们要注意什么。其实用竖式计算还有小秘诀呢，你知道是什么吗？生答。聪明的小猴子把这个秘诀编成了一首小儿歌，你快来读一读吧！生读秘诀：相同数位要对齐，计算要从个位起。运算符号不忘记，直线要用直尺画，做完之后要检查，得数千万别忘记！（自读齐读）师小结：这就是我们今天学习的两位数加减两位数的不进位、不退位的加减法。在做这种题时，我们也可以采用口算的方法，也可以采用竖式笔算的方法。但是在用竖式计算时我们要注意（手式，生说）相同数位对齐，从个位算起。三、练习小动物们乘着车又出发了，第二站到了：你会用竖式计算吗？54-234+42（订正）（4+424写在什么位上，为什么）小松鼠做了几道题，它做的对不对呢，让我们当回小老师，帮它检查检查。判断：74+21=5345-43=0258-18=497-6=37看，火车又开来了，可是——，要想让火车继续开下去，我们必须把车厢上的题全做对，谁能帮助这些小动物把火车继续开下去：21+3758-3226+6086-14上衣55元，裙子21元，短裤13元（独立完成）（1）买上衣比裙子贵多少元？（你为什么用减法计算呀）（2）妈妈有40元，再添多少元，就可以买上衣了？（3）你还能提出什么问题？（两人互相说，找1-2人说）小猫算了两道题，小猴子特别淘气，把其中的几个数擦掉了，你能猜一猜被小猴擦掉的数字是几吗？23+1（）=（）57（）-（）3=656（）+（）8=（）9四、总结要下课了，我们也要离开数学王国了，小动物依依不舍的我们说再见了，你也同他们说再见吧！