学案-全国-2015_九年级化学上册 2.rar

12.4辨别物质的元素组成学习目标了解元素的涵义及元素符号所表示的意义；记住并会正确书写常见元素符号；会运用元素概念区别单质和化合物。培养学生归纳和比较能力。通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。重点：元素的概念，能正确运用元素概念区分单质，化合物和氧化物。会正确写出应掌握的27种元素符合。难点：元素概念的理解，27种元素符号的记忆。【自主学习】知识点一：元素1.阅读课本56页内容。2.阅读下列内容，并完成相应的问题：二氧化碳（CO2）、水（H2O）、五氧化二磷（P2O5）、氧气（O2）四种物质的分子中，共同的原子是____________，其原子结构示意图是____________，它们的核电荷数是____________，质子数是____________。由以上四种物质分子的构成，我们可以发现：这四种物质的分子中，相同的原子是氧原子。它们的核电荷数都是8，凡是核电荷数（质子数）是8的原子都为同一类。在化学里，称为氧元素，即这四种物质中都含有氧元素。又如，在学习相对原子质量概念时，有“以一种碳原子的质量的1/12为标准”的说法，这种碳原子指的是原子核内有6个质子和6个中子的碳-12，此外还有质子数为6而中子数为7的碳-13，还有质子数为6而中子数为8的碳-14，这是三种不同的碳原子，它们核内的中子数虽不同，但它们的核电荷数（即质子数）都是6，凡是核电荷数（即质子数）相同的原子为同一类原子，这些同一类原子总称为元素（即碳元素）。无论是木炭中的碳原子，还是二氧化碳分子里的碳原子，它们的核电荷数（即质子数）都是6，说明它们都含有碳元素。于是，得出元素的定义：元素是____________________________________________________________总称。【思考交流】（1）“同一类原子”的含义：____________________________________。（2）元素的种类由_________________________决定。（3）我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加碘”的广告，这里的“铁”、“钙”、“锌”、“碘”指的是什么？（4）元素与原子的比较元素原子概念区别宏观概念，只讲____________不讲____________微观概念，既讲___________又讲___________适用范围描述物质_______组成用于描述由原子直接构成的物质和分子的构成举例联系阅读课本57页内容，了解元素的种数，地壳中各元素的质量分数及生物赖以生存的元素，完成下列问题：地壳中含量居前四位的元素依次是：________________________；地壳中含量最多的金属元素是：____________。阅读课本58页图2-30资料，总结元素的分类。金属元素：汉子中一般都有“_____”旁，如___________，但汞除外固态：一般都有“_____”旁，如____________元素非金属元素气态：一般都有“_____”旁，如____________液态：一般都有“_____”旁，如____________稀有气体元素：包括氦、氖、氩、氪、氙等知识点二：元素符号阅读课本58-59页内容，完成下列问题：元素符号的书写元素符号是国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号，采用拉丁文的第一个字母（大写）标记元素，书写时要注意“一大二小”：①由一个字母表示的元素符号要____________，如氢-H，氧-O，碳-C等；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母要________，第二个字母要________，如钠-Na，镁-Mg，铜-Cu，钙-Ca，氯-Cl等。书写这类元素符号时，特别要注意辨清第一个字母相同的一些类似的元素符号，如Cu，Ca，Cl等。元素符号的意义①从宏观看，表示一种________；②从微观看，表示________________________；③如果元素符号前有数字，只能表示________________________，如3H，只能表示3个氢原子；④对于由原子直接构成的单质，元素符号还表示一种单质，如Fe表示：铁元素，一个铁原子，铁单质。金属单质，如Fe，Cu，Mg等直接由原子构成的物质固态非金属单质，如C，S，P，Si等稀有气体，如He，Ne，Ar等阅读课本58页表格内容，熟记表中27种元素的核电荷数、名称、元素符号和相对原子质量。阅读课本59页知识视窗，了解并认识元素周期表。知识点三：单质和化合物阅读课本60-61页内容，完成下列问题：比较下列两组纯净物的元素组成，它们之间有什么不同呢？第一组：氧气（O