教案-北京-2012_三年级数学下册 实际问题 4教案 北京版.rar

1用心爱心专心实际问题教学目标：1.知识目标：使学生学会分析连乘应用题，掌握数量关系，理解用两种方法正确解答实际问题的方法。2.能力目标：培养学生分析推理的能力、语言表达能力和灵活解答应用题的能力。3.情感目标：尊重学生个性，体现算法的多样化。教学重点：掌握连乘应用题数量之间关系；正确解决有关连乘方面的实际问题。教学难点：掌握连乘应用题数量之间关系。教、学具准备：实物投影。教学过程：一、复习1.口算。21×10=50×90=40×100=5×1000=10×43=40×20=8×200=60×80=6×2×42×4×84×5×72×8×51×5×75×2×54×5×98×5×22.比较最后两道连乘算式，有什么相同点？有什么不同点？二、新授1.出示例题：（看屏幕，出现饮料图）（1）师：你看到了什么？你想到了什么？互相说一说。（2）指名说一说。2.小组讨论：怎样求出一共有多少箱饮料？你的想法是什么？。3.全班交流，探讨解决方法：4．学生完整的叙述解题思路。5．这两种解题方法有什么相同点和不同点？6．师总结：同一问题可以从不同的角度去思考，去解决。哪一种方法是最适合你的，你就选择哪一种方法。三、巩固练习1.完成书上P15页“试一试”。每箱有16包毛巾，每包有12条，5箱一共有多少条毛巾？(1)学生读题，理解题意。说说条件和问题？和同学说说你的想法。(2)指名汇报先求什么，再求什么？谁的想法和他的不一样？（3）师：除了这两种方法以外，你还有其他的方法吗？引导学生思考：假设先从每箱里拿1包，5箱就拿了12×5=60（条），实际每箱里有16包，就这样拿了16次，所以再用60×16=960（条）。2.独立完成P162、3题。（1）学生独立读题、分析、解答。（2）指名汇报。四、总结新课，揭示课题。今天，我们学习的解决问题在方法上有什么共同点？对于今天学习的知识，你还有什么问题？