教案-北京-2012_三年级数学下册 实际问题 8教案 北京版.rar

1用心爱心专心实际问题教学目标：1.知识目标：使学生理解先乘后除应用题的数量关系，掌握此类题目的解答方法。2.能力目标：培养学生分析问题能力和解答问题的能力。3.情感目标：使学生感受数学与生活的联系，培养学生应用数学的意识。教学重点：理解先乘后除应用题的数量关系，掌握解答方法。教学难点：理解先乘后除应用题的数量关系，掌握解答方法。教、学具准备：展台投影。教学过程：一、口算练习。20×7=50×40=8×900=3×1000=240÷4=600÷6=540÷9=420÷6=23×4=36×5=42×8=45×4=师：我们已经利用所学知识解决了一些生活中的实际问题，今天我们继续利用学过的知识解决生活中的问题。（板书：实际问题）二、新授。1．出示例题：甲城到乙城，小汽车每小时行驶84千米，用5小时到达乙城，货车用6小时到达甲城。货车每小时行驶多少千米？（1）学生读题，理解题意。说说已知条件和问题。（2）要想求货车每小时行驶多少千米，是在求什么？要求速度，得知道什么条件？根据哪两个条件可以求出甲、乙两个城市之间的距离？（3）独立列式，计算。（4）汇报分步和综合算式。（板书：）84×5=420（千米）420÷6=70（千米）84×5÷6=420÷6=70（千米）答：货车每小时行70千米。（5）指名完整叙述分析过程。2．试一试。甲种铁管每根长3米，乙种铁管每根长5米。铺一条下水道。用甲管铺需要55根。如果用乙管铺，需要多少根？学生独立分析解答。指名叙述分析过程，集体交流订正。三、巩固练习。1．出示P22页/3题：每把椅子78元，5把椅子的价钱和2张写字台的价钱相同，每张写字台多少元？学生读题，理解题意，分析已知条件和问题。互相讨论，分析数量关系；集体交流解题思路；列式计算。2．学生独立解答P22-P23第3、7题：老师随时批改，指导个别学生。最后，集体交流订正。四、新课小结。今天，我们学习的解决实际问题在列式方法上有什么特点？（补充板书：先乘后除）结合板书，总结新课，解答学生的疑问。