2022幼儿园大班音乐公开课教案《快慢节奏训练》含反思.docx

幼儿园大班音乐公开课教案?快慢节奏训练?含反思大班音乐公开课教案?快慢节奏训练?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用动作表现节奏的快慢，能感知两种快慢不同的音乐形象，开展对音乐的感知能力，体验歌唱活动带来的愉悦，快来看看幼儿园大班音乐公开课?快慢节奏训练?含反思教案吧。活动目标：1、能感知两种快慢不同的音乐形象，开展对音乐的感知能力。2、能用动作表现节奏的快慢。3、体验歌唱活动带来的愉悦。4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。活动准备：小兔、乌龟头饰假设干，录音机，录音磁带。活动过程：1、律动进场2、引导幼儿说说并体验生活中走步与跑步的快慢不同。3、欣赏?小兔子??乌龟?两段音乐，引导幼儿倾听、感受音乐，并学习动作；〔1〕提问：两段音乐有什么不同，你觉得它们分别表现了什么动物形象〔2〕集体学习小兔子动作和乌龟动作；〔3〕幼儿自由选择头饰，在音乐伴奏下，分别表演小兔子和乌龟。4、幼儿分两组，播放音乐磁带，让幼儿自由创编其他动物的动作，进一步感受和表现乐曲的快与慢。5、肯定并表扬有创造性表演的幼儿，让全班幼儿一起表演。6、复习歌曲?鞋子也会踏踏响?，结束活动。教学反思每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。小百科：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体〔即节奏〕，是抒情性作品的重要表现手段。内容总结〔1〕幼儿园大班音乐公开课教案?快慢节奏训练?含反思大班音乐公开课教案?快慢节奏训练?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用动作表现节奏的快慢，能感知两种快慢不同的音乐形象，开展对音乐的感知能力，体验歌唱活动带来的愉悦，快来看看幼儿园大班音乐公开课?快慢节奏训练?含反思教案吧〔2〕活动目标：1、能感知两种快慢不同的音乐形象，开展对音乐的感知能力