教案-北京-2012_二年级数学下册 几千几百加、减整千或整百教案 北京版.rar

2几千几百加、减整千或整百教学目标知识、能力：通过学习使学生学会几千几百加、减整千或整百的口算方法。过程、方法：通过学习使学生进一步理解只有相同数位上的数才能相加减的道理，为学习万以内数的计算打好基础。态度、情感、价值观：通过学习提高学生的口算能力，培养学生解决实际问题的能力。教学重点几千几百加、减整千或整百的口算方法。教学难点正确地计算。教学过程一、课前练习1.口算练习。（两位数加、减整十数）2.万以内数的组成。（目的为学习本节课的口算做准备。）二、新课的引入1.我们每个同学都有一份爱心，当看到谁有困难时都能伸出友谊的双手来帮助他们度过难关。下面就是同学们为希望小学捐的图书。（课件出示）2.课件出示：这道题让我们求什么？（指名读问题）你会列式吗？说说图的意思。自己列式，自己动手试着做一做，可以利用计数器。560+300=说说自己是怎么做的？（用计数器或小棒演示，指名到前边边演示边说，可以多叫几个同学说，边说边体会怎么算）。生：5个百加3个百是8个百，再加6个十是860。（多让学生说，在说的过程中体会算理算法）突出：相同数位上的数才能相加。560+300=860，那么560+30=？你们知道怎么算吗？自己试着算一算，说说自己怎么算的，在计数器上演示。提问：为什么30里的3要加在十位上，加在百位上成不成？为什么不可以？说一说：690+100=750+200=300+250=在说的过程中体会只有相同数位上的数才能相加。看着这幅图，你还能提出什么问题呢？（自主提问题）根据学生提出的问题，列式解答。（1）三年级比二年级多捐了多少本？板书：560－300=（2）自己试着做一做，集体交流。（560-300=，5个百减去3个百还有2个百，再加6个十是260）（3）算一算：560－30=师：刚才我们做了加法和减法题，那么在计算时要注意什么呢？（生：相同数位上的数才能相加减。）三、练习1.出示口算题（练一练）自己想说哪道题就说哪道，学生边说集体边订正。2.我们做的这些题有的数目比较大，你们讨论一下怎样才能把题做对呢？做题时要注意什么？3.实物投影：550＋40=550－40=510＋50=380－200=600＋300=560－60=450＋30=450－30=500＋80=四、总结1.今天这节课你学会了什么知识？2.想提醒大家什么？