教案-北京-2012_二年级数学下册 时分秒的认识教案 北京版.rar

1时分秒的认识教学目标1.认识钟面和时间单位“时”、“分”，知道1时=60分。初步建立时、分的时间观念。2.能正确读写钟面上所表示的时刻。3.培养学生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力以及探索创新、合作学习的意识。4.教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。教学重点认识时间单位“时”、“分”，正确说出钟面所指的时刻。教学难点几时几分时刻的认读。教学过程一、设境激趣，导入新课。1.猜谜语。一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。2.引出钟表，多媒体显示教科书图，说说各个作息时间，教育学生要珍惜时间。3.揭示课题，明确目标。二、合作交流，探究新知。1.认识钟面（1）拿出学具钟，仔细观察，议一议：你看到钟面上有些什么？（2）分组汇报，教师归纳。（3）电脑演示验证。2.认识“分”（1）多媒体演示，学生通过观察得出：分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟。学生观察得出：分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟。（2）结合多媒体演示，学生说出：分针从12走到1、2、……及走一圈各是多少。学生说出：分针从12走到1、2、……及走一圈各是多少。（3）体会一分钟有多长。分组活动，汇报。（数脉搏，做口算，数数，抄生字，跳绳，拍皮球等等。）3.认识“时”（1）钟面演示，学生观察，时针从12走到1是多长时间。学生得出：时针走一大格的时间是1时。（2）举例说说时针从数几走到数几的时间是1时。4.了解时、分的关系（1）多媒体演示，引导学生观察：分针走一圈，时针怎样走，得出：1时=60分。（2）体会1小时。翻开书完成填空题。5.认识整时（1）学生尝试回答例1。（2）观察时针、分针的位置，得出认识整时的方法。（3）练习：拨出整时。6.认识几时几分（1）多媒体演示：10时和10时15分，引出10时多。（2）学生任意拨出4时多，讨论：拨出的时刻是多少？怎样看？（3）分小组汇报交流。（4）出示4：45的钟面，让学生说说怎样看出这一时刻，6：05，8：55呢？（5）师生共同归纳认识几时几分的方法。7.学习时刻的写法。（1）举例：1时、4时45分，并说明写法。（2）完成例1、例2钟面的填空。（3）讨论：6时5分和8时55分怎样写。三、巩固新知，实践应用。1.完成书本“做一做”。2.找朋友游戏。3.拨钟练习。（1）四人小组拨出一个自己最喜欢的时刻，并说说这个时刻自己在干什么？（2）联系实际拨出自己的作息时间。4.请你当“小裁判”。判断钟面所指时刻是否正确，并改正。四、师生互动，归纳总结。1.归纳本节课所学知识，并做自我评价。2.读儿歌。