教案-北京-2012_二年级数学下册 退位减法教案 北京版.rar

2退位减法教学目标1.使学生体会到生活中存在许多万以内减法的计算问题。2.使学生掌握万以内减法的计算道理和方法，并能正确运用竖式进行计算，认识验算的意义，培养学生自觉验算的良好习惯。3.培养学生自主探索与合作交流的学习方式。教学重点学习减法的笔算方法。教学难点连续退位的减法。教学过程一、复习导入：1.口算。12-4=18-9=10-5=13-7=11-2=16-9=17-8=15-6=13-9=16-8=14-6=13-9=2.导入：和妈妈逛商场的时候你会看商品的价钱吗？（出示主题图）这几种商品分别多少钱？（指名读一读）二、探索新知：1.选择两个信息提出一个数学问题。预设：①电话280元，手机1468元，一部电话比一部手机便宜多少元？②一部手机1468元，一部照相机的价钱是789元，一部手机比一部照相机贵多少元？2.师引导学生先解决第一个问题。（1）学生列算式，自己试着做一做（估计一下结果会是多少？）（2）教师板书竖式，请学生说计算过程。（3）问：十位不够减怎么办？（讨论）（4）问：从百位退1后，十位上是几减8？为什么？等于几？（5）请学生完整地说计算过程，并答题。（6）问：当十位不够减的时候，我们应该怎么办？3.解决第二个问题。（1）学生独立在本上列式解答。师：有困难吗？遇到什么困难了？（十位、百位都不够减）（2）你可以和同学们商量商量，想想怎么解决。（3）学生讨论交流。（4）问：谁想到好办法了，说出来听听。（5）学生把自己想到的计算方法解释给大家听，其他同学想想有没有道理。（6）问：十位不够减怎么办，百位也不够减怎么办？你能用一句话说吗？小结：哪一位上的数不够减，都要从它的前一位退1，在本位加10再减。4.试一试：竖式计算并验算。728-287=634-589=（1）学生试做。（2）汇报交流。（3）分析错误的原因。5.小结：竖式计算时应注意些什么？三、实践运用：（练一练1、3）1.竖式计算，学生独立做，学生检查。2.填空。（1）理解题意。（2）学生填空。（3）汇报交流。四、课堂总结：我们今天学的是退位减法，在计算时应注意些什么？怎样才能计算准确？